2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

1. SINIF HAYAT BİLGİSİ DERSİ GÜNLÜK PLANI 5. HAFTA (12-16 Ekim)

I. BÖLÜM: DERS BİLGİLERİ

Ders Kitabı Akışı

Hayat Bilgisi 1. Kitap • Sayfa 31-33 • Kurallar Her Yerde

Belirli Gün ve Haftalar

—

II. BÖLÜM: ÖĞRENME ÇIKTILARI VE BECERİLER ÇERÇEVESİ

Öğrenme Çıktısı

HB.1.1.3. Sınıf ve okul ortamında kurallara uygun davranabilme

Süreç Bileşenleri

—

Kavramsal/Alan Becerileri

Alan Becerileri: —
Kavramsal Beceriler: KB1. Temel Beceriler

Sosyal-Duygusal Öğrenme (SDÖ) Becerileri

SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık), SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB3.1. Uyum

Okuryazarlık Becerileri

OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB4. Görsel Okuryazarlık

Erdem-Değer-Eylem Çerçevesi

D1. Adalet, D8. Mahremiyet, D10. Mütevazılık, D11. Özgürlük, D12. Sabır, D14. Saygı, D15. Sevgi, D17. Tasarruf

Disiplinlerarası İlişkiler

Türkçe, Sosyal Bilgiler, Beden Eğitimi ve Oyun

III. BÖLÜM: ÖĞRETME-ÖĞRENME YAŞANTILARI

Temel Kabuller

Öğrencilerin yakın çevrelerinde tanışma sürecine ilişkin gözlem yaptıkları, çeşitli ortamlarda deneyim kazandıkları, günlük yaşamda kurallara uyulması gerektiğini bildikleri ve bireyler arasındaki benzerlik ve farklılıkların farkında oldukları kabul edilmektedir.

Ön Değerlendirme

Öğrencilerden koridor, bahçe ve ortak kullanım alanlarında gözlemledikleri kurallara örnek vermeleri istenir. Uygun ve uygun olmayan okul davranışlarını ayırt etmeleri kısa örneklerle yoklanır.

Köprü Kurma

Önceki hafta oluşturulan sınıf kurallarından yola çıkılarak kuralların koridor, bahçe ve diğer ortak alanlarda da başkalarının haklarını, kişisel alanı ve ortak kaynakları korumaya hizmet ettiği ilişkilendirilir.

Öğretme-Öğrenme Uygulamaları

Haftalık odak: okulun ortak alanlarında kurallara uygun davranma.
Ders kitabı: Hayat Bilgisi 1. Kitap • Sayfa 31-33 • Kurallar Her Yerde.
HB.1.1.3: Sınıf kurallarından hareketle koridorda koşmama, ortak kullanım alanlarını özenli kullanma, kişisel alana ve ortak araçlara saygı gösterme gibi okul kuralları ele alınır. Öğrenciler okul ortamındaki davranışları gözlemler, örnekler verir ve uygun davranışları canlandırır.

Uygulama Basamakları

1. Önceki haftanın sınıf kurallarından iki örnek hatırlanır.
2. Koridor, bahçe ve ortak alanlarda güvenli/uygun davranış örnekleri karşılaştırılır.
3. Öğrenciler okul ortamında öğretmen eşliğinde kısa gözlem yapar ve kurallara örnek verir.
4. Seçilen ortak alan davranışları canlandırılır; neden gerekli oldukları hak, saygı ve tasarrufla ilişkilendirilir.
5. Görsel öz değerlendirme ve öğretmen gözlemiyle süreç değerlendirilir; gereksinime göre yeniden uygulama yapılır.

Özet / Derinleşme

HB.1.1.3: Öğrenci ortak kullanım alanına uygun kuralı belirler; kuralın başkalarının hakları/güvenliğiyle ilişkisini açıklar ve okul ortamında uygular.

Materyal ve Kaynaklar

Hayat Bilgisi 1. Kitap (s.31-33); okulun güvenli ortak kullanım alanları; kısa örnek olaylar; isteğe bağlı boyama/kes-yapıştır çalışma yaprağı; görsel öz değerlendirme formu.

IV. BÖLÜM: FARKLILAŞTIRMA

Zenginleştirme (İleri Düzey)

HB.1.1.3: Öğrenciden okulun bir ortak alanı için uygun davranışı gösteren özgün bir görsel ürün hazırlaması ve kuralın güvenlik, hak veya ortak kaynakları koruma yönünü açıklaması istenir.

Destekleme (Desteğe İhtiyacı Olanlar)

HB.1.1.3: Okul kuralları drama, görsel ipucu ve akran modeliyle tekrar edilir; öğrenci bir ortak alan kuralını öğretmen desteğiyle canlandırır ve uygun davranışı seçer.

V. BÖLÜM: ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Biçimlendirici Değerlendirme Süreci

Biçimlendirici izleme:
HB.1.1.3 için “okul kuralını fark eder”, “uygun davranışı seçer”, “ortak alanda uygular” ölçütleri görsel öz değerlendirme ve öğretmen gözlemiyle izlenir.
Göreve özel kısa dönüt verilir; uygun davranış gerçek okul bağlamında yeniden gözlenir.

Öğrenme Kanıtları (Performans Göstergeleri)

HB.1.1.3: Öğrencinin ortak kullanım alanlarındaki kurallara ilişkin örnek vermesi ve uygun davranışı günlük okul ortamında sergilemesi gözlem formu/öz değerlendirme ile kaydedilir.

VI. BÖLÜM: OKUL TEMELLİ PLANLAMA

Bu hafta uygulanmaz.

VII. BÖLÜM: ÖĞRETMEN YANSITMASI

Öğretmen Yansıtması

—

...............................................

Sınıf Öğretmeni

U Y G U N D U R

........... / ........... / ............

...............................

Okul Müdürü