2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

1. SINIF MÜZİK DERSİ GÜNLÜK PLANI 6. HAFTA (19 - 23 Ekim)

I. BÖLÜM: DERS BİLGİLERİ

Belirli Gün ve Haftalar

—

II. BÖLÜM: ÖĞRENME ÇIKTILARI VE BECERİLER ÇERÇEVESİ

Öğrenme Çıktısı

MÜZ.1.1.4. Farklı türdeki eserleri söyleyebilme

Süreç Bileşenleri

a) Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
b) Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
c) Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

Kavramsal/Alan Becerileri

Alan Becerileri: SAB9. Müziksel Dinleme Becerisi, SAB10. Müziksel Söyleme Becerisi, SAB13. Müziksel Hareket Becerisi
Kavramsal Beceriler: KB2.4. Çözümleme Becerisi, KB2.7. Karşılaştırma Becerisi
Beceriler Arası İlişkiler: KB2.13. Yapılandırma Becerisi

Sosyal-Duygusal Öğrenme (SDÖ) Becerileri

SDB2.1. İletişim Becerisi, SDB2.2. İş Birliği Becerisi

Okuryazarlık Becerileri

OB1. Bilgi Okuryazarlığı, OB2. Dijital Okuryazarlık, OB9. Sanat Okuryazarlığı

Erdem-Değer-Eylem Çerçevesi

D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D11. Özgürlük, D13. Sağlıklı Yaşam, D14. Saygı, D15. Sevgi, D19. Vatanseverlik

Disiplinlerarası İlişkiler

Türkçe, Hayat Bilgisi, Beden Eğitimi

III. BÖLÜM: ÖĞRETME-ÖĞRENME YAŞANTILARI

Temel Kabuller

Öğrencinin bilinen kısa tekerlemeyi hangi duruş ve nefesle söylediği gözlemlenir.

Ön Değerlendirme

Öğrencinin bilinen kısa tekerlemeyi hangi duruş ve nefesle söylediği gözlemlenir. Uygulamada destek gerektiren öğrenme basamağı gözlemle belirlenir.

Köprü Kurma

Evde duyulan ninni ve oyunda kullanılan sayışmaca örnekleriyle söyleme çalışması ilişkilendirilir.

Öğretme-Öğrenme Uygulamaları

Haftanın somut odağı: Farklı türdeki eserler — Leylek Leylek Havada, Dandini Dandini Dastana, Elim Elim Epelek. Ders kitabındaki seçili tekerleme, sayışmaca veya ninni önce dinletilir. Öğretmen dengeli duruşu ve doğal nefes yerlerini modeller; sözler kısa bölümlerle çağrı-cevap biçiminde tekrarlanır. Öğrencilerin eseri grupta uygun söyleme tekniğiyle ve müziksel yapısına dikkat ederek seslendirmesi sağlanır. Kitap bağlantısı: Müzik Ders Kitabı s. 31-38 • Leylek Leylek Havada, Dandini Dandini Dastana, Elim Elim Epelek ve değerlendirme. Bu uygulama öğretim programındaki aktif çıktının süreç bileşenlerine bağlıdır.

Uygulama Basamakları

1. 5 dk: İlgili eserin önceki bilinen bölümü hatırlatılır.
2. 8 dk: Duruş, doğal nefes ve giriş işareti öğretmen tarafından gösterilir.
3. 20 dk: Eserin sınıf düzeyine uygun kısa bölümü çağrı-cevap ve küçük grup tekrarıyla çalışılır.
4. 7 dk: Öğrencilerin söyleme tekniği, söz anlaşılabilirliği ve müziksel bileşenlere uyumu gözlenir; kısa dönüt verilir.

Özet / Derinleşme

Öğrencinin Farklı türdeki eserler — Leylek Leylek Havada, Dandini Dandini Dastana, Elim Elim Epelek çalışmasında aktif çıktının süreç bileşenlerini kısa sözlü açıklama veya somut performansla göstermesi sağlanır; eksik kalan basamak için kısa tekrar yapılır.

Materyal ve Kaynaklar

1. Sınıf Müzik Ders Kitabı: Müzik Ders Kitabı s. 31-38 • Leylek Leylek Havada, Dandini Dandini Dastana, Elim Elim Epelek ve değerlendirme; ilgili kısa eser/kayıt veya öğretmen modeli; çıktı odaklı gözlem formu.

IV. BÖLÜM: FARKLILAŞTIRMA

Zenginleştirme (İleri Düzey)

Tekerleme ve ninninin iki kısa bölümü karşılaştırılır. Öğrenciden bedenini uygun söylemeye hazırlayıp türün anlatımına uygun duruş, nefes ve ezgisel ifadeyle seçtiği bölümü söylemesi istenir.

Destekleme (Desteğe İhtiyacı Olanlar)

Seçilen tekerleme/ninni iki kısa söz öbeğine ayrılır. Öğretmen önce dengeli duruşu ve nefes yerini gösterir; öğrencinin grupla tekrarlayıp aynı bölümü uygun teknikle söylemesi sağlanır.

V. BÖLÜM: ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Biçimlendirici Değerlendirme Süreci

Aktif öğrenme çıktısının süreç bileşenleri ders içi kısa gözlem ve sözlü anlatıma veya performansa dayalı kanıtla izlenir. Öğrenciye bir sonraki denemesinde yapabileceği somut, yargılayıcı olmayan geri bildirim verilir. MÜZ.1.1.4 — Bireysel söyleme performansı dereceli puanlama anahtarı, gözlem formu veya kontrol listesiyle değerlendirilebilir. Ölçütler: Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.; Uygun söyleme tekniklerini kullanır.; Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

Öğrenme Kanıtları (Performans Göstergeleri)

MÜZ.1.1.4 — Bireysel söyleme performansı dereceli puanlama anahtarı, gözlem formu veya kontrol listesiyle değerlendirilebilir. Ölçütler: Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.; Uygun söyleme tekniklerini kullanır.; Eserin müziksel bileşenlerini uygular. İlgili çıktı kontrol formu bu planın imza bölümünden sonraki ekindedir.

VI. BÖLÜM: OKUL TEMELLİ PLANLAMA

Bu hafta uygulanmaz.

VII. BÖLÜM: ÖĞRETMEN YANSITMASI

Öğretmen Yansıtması

................................................

Sınıf Öğretmeni

U Y G U N D U R

.... / .... / ........

................................................

Okul Müdürü

GÖZLENEBİLİR ÖLÇÜT

GÖZLENDİ

GELİŞİYOR

KISA NOT

Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.

☐

☐

................................

Uygun söyleme tekniklerini kullanır.

☐

☐

................................

Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

☐

☐

................................