1. Sınıf Türkçe: Atalarımızın İzleri Defter Notları

T.D.1.1 — Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme

b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer.

c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.

ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.

T.D.1.2 — Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme

c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.

e) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.

f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.

g) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.

ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.

ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.

T.D.1.3 — Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme

c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.

d) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler.

ç) Dinlediği/izlediği metindeki iletilerin benzerliklerini belirler.

T.D.1.4 — Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme

a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.

b) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.

c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.

T.K.1.1 — Konuşmalarını yönetebilme

a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.

c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.

ç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır.

T.K.1.2 — Konuşmalarında içerik oluşturabilme

e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.

f) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.

i) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.

j) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.

ğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.

T.K.1.3 — Konuşma kurallarını uygulayabilme

e) Konuşmalarını mimiklerle destekler.

f) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır.

T.K.1.4 — Konuşma sürecini değerlendirebilme

a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder.

b) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.

c) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır.

T.O.1.1 — Okuma sürecini yönetebilme

f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.

g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.

h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.

ğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.

T.O.1.2 — Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme

a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır.

c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.

ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.

T.O.1.3 — Okuduklarını çözümleyebilme

a) Okuduğu metnin konusunu bulur.

T.O.1.4 — Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme

a) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar.

T.O.1.5 — Okuma sürecini değerlendirebilme

a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.

b) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.

c) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.

T.Y.1.1 — Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme

c) Hece, sözcük veya cümleler yazar.

e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.

f) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır.

ç) Kısa metinler yazar.

T.Y.1.2 — Yazılarında içerik oluşturabilme

b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.

c) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.

d) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.

f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.

h) Yazılarında benzetmelere yer verir.

ç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.

ğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.

T.Y.1.3 — Yazma kurallarını uygulayabilme

a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.

d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.

e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.

f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.

g) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.

i) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.

j) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.

k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül ve ünlem) kuralına uygun kullanır.

T.Y.1.4 — Yazma sürecini değerlendirebilme

a) Yazılarında hatalarını bulur.

b) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.

c) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.