10-14 Mayıs · Bütün derslerin öğrenme çıktıları, süreç bileşenleri ve sitedeki eşleşen materyaller.
Doğal Kaynakları Tasarruflu Kullanma; Tekrar
Doğal kaynakları tasarruflu kullanmaya yönelik ulaştığı çıkarımları değerlendirir.
YAZMA / DİNLEME / İZLEME
Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletilerden ilgi alanına uygun çıkarımlar yapar.
Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.
Dinlediklerindeki/izlediklerindeki farklı nesne ve karakterleri özelliklerine göre sınıflandırır.
Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.
Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hataları düzeltir.
Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
Konuşma türüne göre konuşmasını belirler.
Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.
Dinlediği, izlediği veya okuduğu bir metindeki görüşlere katılıp katılmadığını nedenleriyle ifade eder.
Konuşmalarında benzetmelere yer verir.
Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.
Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder.
Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
Konuşmalarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.
Konuşmasındaki olumlu davranışları fark eder.
Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır.
Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur.
Okuduğu metnin konusunu bulur.
Okuduğu ortamın okumasına etkisini açıklar.
Okuma sürecindeki hatalarını belirler.
Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.
Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.
Verilen bir yazma görevini hazırlık yaparak yazar.
Belirlenen bir konuda yazma planı hazırlar.
Yazılarında sözcükleri anlamına uygun kullanır.
Basit yönergeler yazar.
Dinlediği, izlediği veya okuduğu bir metindeki görüşlere katılıp katılmadığını nedenleriyle yazar.
İstek ve önerilerini yazarak (tebrik, mektup ve anlık ileti) ifade eder.
Görsellerle destekleyerek oluşturduğu mektup, anlık ileti türlerindeki yazılarını sunar.
Hedef kitle ve konunun özelliğine göre hazırladığı plana uygun yazar.
Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
Yazılarında sözcükleri yerinde kullanır.
Uzunluk ve Kütle Ölçmeyi Tahmin Etme
Standart ölçü birimlerine ilişkin deneyimini, tahmine konu olan uzunluk ve kütle ile ilişkilendirir.
Nesnelerin uzunluğunu ve kütlesini standart ölçü birim cinsinden tahmin eder.
Tahminini ölçüm sonuçlarıyla karşılaştırarak tahminine ilişkin yargıda bulunur.
Müzelerin Toplama, Arşivleme ve Belgeleme İşlevi Oyuncak Müzesi
Oyuncak müzesi koleksiyonuna uygun oyuncaklarla müze tasarlar.
Belirli gün ve haftalarla ilgili eserler — 19 Mayıs hazırlığı
Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
Eserin müziksel bileşenlerini uygular.
19 Mayıs: Hareket ve Sorumluluk Panosu / Takvimdeki 19 Mayıs
Fiziksel Aktiviteye Katılım Hedefleri
Kendisinin ve yakın çevresinin fiziksel aktivite katılım durumlarını belirler.
Kendisinin ve yakın çevresinin fiziksel aktivite katılım durumları arasındaki benzerlikleri listeler.
Kendisinin ve yakın çevresinin fiziksel aktivite katılım durumları arasındaki farklılıkları listeler.
Yeni etkinlik ve duyurulardan haberdar olun.