3. Sınıf 30. Hafta Haftalık Plan

Amaç: Masalı dikkatle dinlemesi; olayın başlangıç, gelişme ve sonucunu kendi sözcükleriyle açıklaması.

Masalın tam metni:

Bir okulun arka bahçesinde, her sabah aynı dala konan küçük bir serçe yaşarmış. Adı kimse tarafından bilinmediği için çocuklar ona Cikcik dermiş. Cikcik, zil çalmadan önce çalının üzerinde iki kez öter, sonra yakınlardaki ağaçlara uçarmış. Çocuklar onun sesini duyunca bahçenin uyandığını düşünürmüş.

Bir pazartesi sabahı Cikcik gelmemiş. Salı günü de görünmemiş. Okul bahçesindeki çalının altında boş paketler, kâğıtlar ve birkaç plastik kap birikmiş. Zeynep, “Belki bu yüzden gelmiyor,” demiş. Arkadaşı Bora, “Hemen temizleyelim!” diye atılmış. Tam yere eğilecekken öğretmenleri onları durdurmuş: “Önce güvenli olup olmadığına bakalım. Bilmediğiniz nesnelere dokunmayın.”

Öğretmen eldiven ve uygun çöp torbaları getirilmesini sağlamış; çocukların yalnızca güvenli, hafif kâğıtları yetişkin gözetiminde toplamasına izin vermiş. Bora çalının dibinde parlak, keskin bir parça görmüş. Onu eline almak yerine öğretmene göstermiş. Öğretmen alanı boşaltıp görevliye haber vermiş. Çocuklar bir canlının yuvasını temizlemeye çalışırken kendilerine ve çevreye zarar vermemeleri gerektiğini anlamış.

Temizlik bittikten sonra çocuklar bahçenin kapısında bekleşmiş. Bora saate bakıp “Belki teneffüsün sonunda gelir,” demiş. Zeynep çalıya dikkatle bakmış: dallardan birinde, eskiden kuşun konduğu yerde kuru bir yaprak asılı duruyormuş. Yaprak rüzgârla sallandığında bir an Cikcik sanmış. “Yanlış gördüm,” deyip hafifçe gülmüş. Sınıfa dönerlerken başka bir kuş yüksekten geçmiş. Bora “O mu?” diye sormuş, ama kuş çok uzakta olduğu için karar verememişler. Öğretmen pencereden bakarak “Her gördüğümüz kuşun aynı kuş olduğunu söylemeyelim,” demiş. Zeynep defterine küçük bir dal resmi yapmış. Altına “Bugün görmedik” yazmış; bu cümleyi silmek yerine yarın için yeni bir satır bırakmış. Beklemek bazen sandığından uzun sürüyormuş.

Bahçe düzenlendikten sonra herkes Cikcik'in gelmesini beklemiş. Ama kuş o gün de görünmemiş. Zeynep, “Demek işe yaramadı,” diye üzülmüş. Öğretmenleri, “Kuşun neden gelmediğini kesin bilmiyoruz. Yine de bahçemizi temiz tutmak önemliydi,” demiş. Çocuklar her şeyin hemen sonuç vermeyebileceğini düşünmüşler.

Bir hafta boyunca bahçenin farklı noktalarını gözlemlemişler. Cikcik bazen uzaktaki ağaca konmuş ama çalıya yaklaşmamış. Çocuklar çalının dibine gidip onu korkutacak şekilde bağırmamış, yem vermek için rastgele yiyecek bırakmamışlar. Öğretmenleriyle birlikte kuşlara uygun yaşam alanlarını konuşup bahçede sakin bir gözlem köşesi belirlemişler.

Sonraki perşembe sabahı iki ince cıvıltı duyulmuş. Cikcik eski dalına konmuş! Zeynep arkadaşlarının kolunu hafifçe dürtmüş ve fısıldamış: “Bak, orada.” Herkes uzaktan izlemiş. Kimse kuşun gelmesini kendine mal etmemiş. Bora defterine, “Bugün gördük; ama neden geri döndüğünü tam olarak bilmiyoruz,” yazmış.

Ay sonunda sınıf bahçe için küçük bir bakım nöbeti hazırlamış. Nöbetin işi yalnızca çöp toplamak değilmiş; kirli ya da tehlikeli bir alan görünce yetişkinlere haber vermek, bitkilere basmamak ve canlıları rahatsız etmemek de görevlerin arasındaymış. Cikcik bazen gelir, bazen gelmezmiş. Bahçe ise her gün daha dikkatli korunurmuş.

Sonraki sabah Cikcik ötünce Bora onu görmek için pencereye yöneldi. Zeynep parmağıyla uzak daldaki kuşu gösterdi; ikisi bir süre konuşmadan dinledi.

Dinleme sonrası: Masalı dinledikten sonra: 1. Çocuklar bahçeyi temizlerken hangi güvenlik kuralına uydu? 2. Cikcik’in geri dönmesinin sebebini neden kesin bilemediler? Seçmeli çalışma: Masaldaki bir sahneyi çiz, canlandır veya yeni bir ayrıntıyla anlat. Katılım gönüllüdür.

Amaç: Basit bir tasarımla deneme ve iyileştirme yapması.