1. Sınıf 1. Hafta Haftalık Plan

Amaç: Tanışma, sınıf güveni ve okul kurallarını fark etme

Amaç: Tanışma, sınıf güveni ve okul kurallarını fark etme

Amaç: Tanışma, sınıf güveni ve okul kurallarını fark etme

Masalın tam metni:

Resim saati başlayınca Elif çantasını karıştırdı. Kâğıdı vardı, silgisi vardı, hatta iki tane kalemtıraşı bile vardı. Ama kalem kutusu yoktu. Dün akşam masanın üzerine bıraktığını hatırlıyordu. Orada kalmış olmalıydı.
Önündeki boş kâğıda baktı. Herkes bir şeyler çizmeye başlamıştı. Elif, yanındaki Arda’ya eğilip fısıldadı:
“Biraz mavi kalemini kullanabilir miyim?”
Arda’nın elinde tam da o kalem vardı. Kocaman bir deniz yapıyordu. “Bir dakika,” dedi. “Şu dalgayı bitireyim.”
Elif bekledi. Bir dakika uzadıkça uzadı. Arda dalganın yanına bir dalga, onun yanına bir tane daha çiziyordu. Elif dayanamadı: “Denizin bitmesi ne kadar sürer ki?”
Arda başını kaldırdı. “Ben de bilmiyorum,” dedi ve ikisi birden güldü. Kalemi Elif’e uzattı. “Ama kapağını kaybetme. Geçen gün yeşilin kapağı sıranın altından çıktı.”
Elif maviyle bir evin çatısını boyadı. Tam kalemi geri verirken Arda onun resmine baktı. “Senin evin niye mavi?” diye sordu.
“Çünkü çatının üstünde yağmur var,” dedi Elif. “Birazdan evin yanına kocaman bir su birikintisi çizeceğim.”
“Benim denizden sana su mu taşmış yani?”
Elif gülerek başını salladı. “Olabilir.”
Az sonra Zeynep geldi. Kırmızı kalemi kırılmıştı. Elif’in önünde kırmızı bir kalem gördü ama Elif’in kendi kalemi olmadığını fark edince sormaya çekindi. Arda, “Benim,” dedi. “Kullanabilirsin. Ama önce Elif’in çatısındaki yağmur bitsin; üçümüz aynı anda tutamayız.”
Zeynep, “Ben beklerken bacayı çizeyim,” dedi. Sarı kalemiyle bir baca çizdi. Baca biraz eğri oldu; Elif onu düzeltmeye çalışınca bu kez bacanın tepesinden kocaman bir duman bulutu çıktı. Zeynep resme bakıp kahkaha attı: “Bizim baca yürüyüşe çıkmış!”
Tam o sırada öğretmen panonun yanından seslendi: “Resimleri asmak için beş dakikamız var.” Arda kendi kâğıdına döndü. Denizin kıyısına küçücük bir sandal ekledi. Elif de çatının altındaki pencereye bir perde çizdi. Zeynep’in aklına başka bir şey gelmişti: “Baca yürüyorsa ev de yürür mü?” Elif kâğıdına iki ince bacak çizmeye yeltendi, sonra vazgeçti. “Benim evim bugün yerinde dursun. Yarın belki gezer.” Arda, “Öyleyse sandalla gelir, seni bulurum,” dedi.
Üçü yan yana oturup bir süre resimlerine baktı. Arda’nın denizi hâlâ bitmemişti. Elif’in evinin kapısı yoktu. Zeynep’in çatısıysa iki ayrı renkteydi. Kimse diğerinin resmini düzeltmeye kalkmadı. Bir ara Elif, ödünç aldığı kalemi Arda’nın sırasına bırakmayı unuttu. Arda kalemi arayınca hemen uzattı: “Pardon, benim kâğıdın altında kalmış.”
Dersin sonunda resimler panoya asıldı. Arda’nın deniziyle Elif’in yağmurlu evi yan yana gelince sanki aynı manzaranın iki parçası oldular. Zeynep’in yürüyen bacası da hemen yanlarındaydı.
Elif eve giderken çantasının fermuarını çekti. Tam o sırada aklına geldi: Kalem kutusu çantanın en küçük gözündeydi! Sabah oraya kendisi koymuştu.
“Yarın ilk iş Arda’ya anlatacağım,” diye mırıldandı. “Bütün gün kalemim yok sandım.”

Dinleme sonrası: Sohbet: Elif kalemini neden bulamadı? Arda denizini bitirmek isterken Elif ne yaptı? Üç resim yan yana asılınca sana neyi hatırlattı? İsteğe bağlı çalışma: Çocuklar isterlerse iki farklı resmi yan yana hayal edip bir ayrıntı çizer; kendi kalemini paylaşmak istemeyen çocuk kendi malzemesiyle çalışabilir.

Amaç: Tanışma, sınıf güveni ve okul kurallarını fark etme

Nasıl oynanır: MEB “Yüz Yüze 100 Çocuk Oyunu”, Oyun 33. Seviye: Ana sınıfı ve ilkokul. Oyuncu sayısı: En az 5 oyuncu. Araç-gereç: Yok. Oyuncular çember olur; sayışmayla seçilen ebe çemberin dışında ilerler ve seçtiği arkadaşının sırtına dokunur. İki oyuncu zıt yönlerden boş yere ilerlerken karşılaştıklarında el sıkışıp selam verir. 1. sınıf uyarlaması: dar alanda koşu yerine tempolu yürüme kullanılır; çarpışma riski oluşturacak hızlanmaya izin verilmez.

Güvenli uygulama: Tokalaşma zorunlu değildir; el sallama veya sözlü selam geçerlidir. Koşma bölümünde çarpışmayı önleyen geniş alan ve yürüyüş seçeneği sunulur.

Oyun kaynağı: MEB “Yüz Yüze 100 Çocuk Oyunu”, Oyun 33.