← Ana sayfa

2026–2027 · 2. HAFTA · 21–25 Eylül 2026

1. Sınıf Haftalık Öğretmen Masası

21 - 25 Eylül · Bütün derslerin öğrenme çıktıları, süreç bileşenleri ve sitedeki eşleşen materyaller.

7 ders 9 öğrenme çıktısı 0 haftalık materyal

1. SINIF — 2. HAFTA — 21 - 25 Eylül

Türkçe — GÜZEL DAVRANIŞLARIMIZ
İçerik odağı: a-A sesi ve 1 rakamı • DİNLEME / İZLEME
T.D.1.1 — Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2 — Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.

Matematik — NESNELERİN GEOMETRİSİ (1)
İçerik odağı: Uzamsal İlişkiler
MAT.1.3.1 — Hedefe ulaşmak için mesafeleri ve yönleri içeren yönergeleri çözümleyebilme
b) Yönergeleri kullanarak başlangıç noktası ve hedef arasında ilişki kurar.
MAT.1.3.2 — Nesnelerin eşliğini değerlendirebilme
a) Nesnelerin eşliği için bir ölçüt belirler.
b) Ölçüte uygun bilgileri kullanarak ölçme yapar.
c) Yapılan ölçmeye dayalı olarak elde ettiği sonuçları ölçüt ile karşılaştırır.
ç) Karşılaştırmalarına ilişkin olarak yargıda bulunur.

Hayat Bilgisi — BEN VE OKULUM
İçerik odağı: Okulun bölümleri, okul çalışanları ve okul ortamını tanıma
HB.1.1.2 — Sınıf ve okul ortamını tanıyabilme
HB.1.4.4 — Millî gün ve bayramlarda yaşadığı duyguları ifade edebilme - 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü bağlamında kısa ilişkilendirme yapılır

Beden Eğitimi ve Oyun — HAREKET EDİYORUM
İçerik odağı: Hareket Kavramları
BEO.1.1.1 — Oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabilme
b) Hareket ile beden farkındalığı, alan farkındalığı, efor ve hareket ilişkileri kavramları arasında bağ kurar.

Görsel Sanatlar — HAYAT VE SANAT
İçerik odağı: Renkler ve Geometrik Şekiller Doğal ve Yapay Nesnelerle Kolaj
GS.1.1.2 — Farklı renkler ve geometrik şekillerdeki doğal ve yapay malzemelerle kolaj yapabilme
a) Farklı renkler ve şekillerdeki nesnelerle pano tasarlar.
b) Farklı renkler ve geometrik şekillerdeki doğal ve yapay malzemelerle kolaj oluşturur.

Müzik — MÜZİK DİLİ
İçerik odağı: İstiklâl Marşı’nın başlıca ögeleri — ögeler arası ilişkiler ve değerlendirme
MÜZ.1.1.1 — İstiklâl Marşı’nın başlıca ögelerini çözümleyebilme
a) İstiklâl Marşı’nın başlıca ögelerini sözlü olarak ifade eder.
b) İstiklâl Marşı’nın başlıca ögelerini arasındaki ilişkileri sözlü olarak ifade eder.

Serbest Etkinlikler — SERBEST ETKİNLİKLER
İçerik odağı: Arkadaşımı Dinliyorum / Ortak El İzi Ağacı / Dinleyen Kulaklar Ormanı / Ay Dede
Haftalık etkinlikler: Arkadaşımı Dinliyorum / Ortak El İzi Ağacı / Dinleyen Kulaklar Ormanı / Ay Dede

Türkçe Matematik Hayat Bilgisi Beden Eğitimi ve Oyun Görsel Sanatlar Müzik Serbest Etkinlikler

Türkçe

GÜZEL DAVRANIŞLARIMIZ

a-A sesi ve 1 rakamı • DİNLEME / İZLEME

10 saat

Türkçe — GÜZEL DAVRANIŞLARIMIZ
İçerik odağı: a-A sesi ve 1 rakamı • DİNLEME / İZLEME
T.D.1.1 — Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.1.2 — Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.

Ders kitabı Sayfa

Türkçe İlk Okuma Yazma Kitabı 1. Kitap 45–60

T.D.1.1

Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme

T.D.1.1 — Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.

Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.

Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.

Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.

T.D.1.2

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme

T.D.1.2 — Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.

Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.

Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.

Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.

Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.

Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.

Sitemizdeki Etkinlikler

Animasyon Harf Animasyonları

Sayfayı Aç

Animasyon Animasyonlu Harf Birleştirme

Sayfayı Aç

Uygulama Sihirli Kalem (İlk Okuma)

Sayfayı Aç

Oyun Harf Zinciri Oyunu

Sayfayı Aç

Oyun Kayıp Vagon Oyunu

Sayfayı Aç

Boyama Harfler Boyama Sayfaları

Sayfayı Aç

Matematik

NESNELERİN GEOMETRİSİ (1)

Uzamsal İlişkiler

5 saat

Matematik — NESNELERİN GEOMETRİSİ (1)
İçerik odağı: Uzamsal İlişkiler
MAT.1.3.1 — Hedefe ulaşmak için mesafeleri ve yönleri içeren yönergeleri çözümleyebilme
b) Yönergeleri kullanarak başlangıç noktası ve hedef arasında ilişki kurar.
MAT.1.3.2 — Nesnelerin eşliğini değerlendirebilme
a) Nesnelerin eşliği için bir ölçüt belirler.
b) Ölçüte uygun bilgileri kullanarak ölçme yapar.
c) Yapılan ölçmeye dayalı olarak elde ettiği sonuçları ölçüt ile karşılaştırır.
ç) Karşılaştırmalarına ilişkin olarak yargıda bulunur.

Ders kitabı Sayfa

Matematik 1. Kitap 21–32

MAT.1.3.1

Hedefe ulaşmak için mesafeleri ve yönleri içeren yönergeleri çözümleyebilme

MAT.1.3.1 — Hedefe ulaşmak için mesafeleri ve yönleri içeren yönergeleri çözümleyebilme
b) Yönergeleri kullanarak başlangıç noktası ve hedef arasında ilişki kurar.

Yönergeleri kullanarak başlangıç noktası ve hedef arasında ilişki kurar.

MAT.1.3.2

Nesnelerin eşliğini değerlendirebilme

MAT.1.3.2 — Nesnelerin eşliğini değerlendirebilme
a) Nesnelerin eşliği için bir ölçüt belirler.
b) Ölçüte uygun bilgileri kullanarak ölçme yapar.
c) Yapılan ölçmeye dayalı olarak elde ettiği sonuçları ölçüt ile karşılaştırır.
ç) Karşılaştırmalarına ilişkin olarak yargıda bulunur.

Nesnelerin eşliği için bir ölçüt belirler.

Ölçüte uygun bilgileri kullanarak ölçme yapar.

Yapılan ölçmeye dayalı olarak elde ettiği sonuçları ölçüt ile karşılaştırır.

Karşılaştırmalarına ilişkin olarak yargıda bulunur.

Sitemizdeki Etkinlikler

Animasyon Rakam Animasyonları

Sayfayı Aç

Boyama Rakamlar Boyama Sayfaları

Sayfayı Aç

Hayat Bilgisi

BEN VE OKULUM

Okulun bölümleri, okul çalışanları ve okul ortamını tanıma

4 saat

Hayat Bilgisi — BEN VE OKULUM
İçerik odağı: Okulun bölümleri, okul çalışanları ve okul ortamını tanıma
HB.1.1.2 — Sınıf ve okul ortamını tanıyabilme
HB.1.4.4 — Millî gün ve bayramlarda yaşadığı duyguları ifade edebilme - 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü bağlamında kısa ilişkilendirme yapılır

Ders kitabı Sayfa

Hayat Bilgisi 1. Kitap 22–24

HB.1.1.2

Sınıf ve okul ortamını tanıyabilme

HB.1.1.2 — Sınıf ve okul ortamını tanıyabilme

HB.1.4.4

Millî gün ve bayramlarda yaşadığı duyguları ifade edebilme - 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü bağlamında kısa ilişkilendirme yapılır

HB.1.4.4 — Millî gün ve bayramlarda yaşadığı duyguları ifade edebilme - 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü bağlamında kısa ilişkilendirme yapılır

Beden Eğitimi ve Oyun

HAREKET EDİYORUM

Hareket Kavramları

5 saat

Beden Eğitimi ve Oyun — HAREKET EDİYORUM
İçerik odağı: Hareket Kavramları
BEO.1.1.1 — Oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabilme
b) Hareket ile beden farkındalığı, alan farkındalığı, efor ve hareket ilişkileri kavramları arasında bağ kurar.

BEO.1.1.1

Oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabilme

BEO.1.1.1 — Oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabilme
b) Hareket ile beden farkındalığı, alan farkındalığı, efor ve hareket ilişkileri kavramları arasında bağ kurar.

Hareket ile beden farkındalığı, alan farkındalığı, efor ve hareket ilişkileri kavramları arasında bağ kurar.

Görsel Sanatlar

HAYAT VE SANAT

Renkler ve Geometrik Şekiller Doğal ve Yapay Nesnelerle Kolaj

1 saat

Görsel Sanatlar — HAYAT VE SANAT
İçerik odağı: Renkler ve Geometrik Şekiller Doğal ve Yapay Nesnelerle Kolaj
GS.1.1.2 — Farklı renkler ve geometrik şekillerdeki doğal ve yapay malzemelerle kolaj yapabilme
a) Farklı renkler ve şekillerdeki nesnelerle pano tasarlar.
b) Farklı renkler ve geometrik şekillerdeki doğal ve yapay malzemelerle kolaj oluşturur.

GS.1.1.2

Farklı renkler ve geometrik şekillerdeki doğal ve yapay malzemelerle kolaj yapabilme

GS.1.1.2 — Farklı renkler ve geometrik şekillerdeki doğal ve yapay malzemelerle kolaj yapabilme
a) Farklı renkler ve şekillerdeki nesnelerle pano tasarlar.
b) Farklı renkler ve geometrik şekillerdeki doğal ve yapay malzemelerle kolaj oluşturur.

Farklı renkler ve şekillerdeki nesnelerle pano tasarlar.

Farklı renkler ve geometrik şekillerdeki doğal ve yapay malzemelerle kolaj oluşturur.

Sitemizdeki Etkinlikler

Boyama Geometrik Hayvan Boyama

Sayfayı Aç

Müzik

MÜZİK DİLİ

İstiklâl Marşı’nın başlıca ögeleri — ögeler arası ilişkiler ve değerlendirme

1 saat

Müzik — MÜZİK DİLİ
İçerik odağı: İstiklâl Marşı’nın başlıca ögeleri — ögeler arası ilişkiler ve değerlendirme
MÜZ.1.1.1 — İstiklâl Marşı’nın başlıca ögelerini çözümleyebilme
a) İstiklâl Marşı’nın başlıca ögelerini sözlü olarak ifade eder.
b) İstiklâl Marşı’nın başlıca ögelerini arasındaki ilişkileri sözlü olarak ifade eder.

MÜZ.1.1.1

İstiklâl Marşı’nın başlıca ögelerini çözümleyebilme

MÜZ.1.1.1 — İstiklâl Marşı’nın başlıca ögelerini çözümleyebilme
a) İstiklâl Marşı’nın başlıca ögelerini sözlü olarak ifade eder.
b) İstiklâl Marşı’nın başlıca ögelerini arasındaki ilişkileri sözlü olarak ifade eder.

İstiklâl Marşı’nın başlıca ögelerini sözlü olarak ifade eder.

İstiklâl Marşı’nın başlıca ögelerini arasındaki ilişkileri sözlü olarak ifade eder.

Sitemizdeki Etkinlikler

Sayfa İstiklal Marşı 10 Kıta

Sayfayı Aç

Serbest Etkinlikler

Arkadaşımı Dinliyorum / Ortak El İzi Ağacı / Dinleyen Kulaklar Ormanı / Ay Dede

4 saat

Serbest Etkinlikler — SERBEST ETKİNLİKLER
İçerik odağı: Arkadaşımı Dinliyorum / Ortak El İzi Ağacı / Dinleyen Kulaklar Ormanı / Ay Dede
Haftalık etkinlikler: Arkadaşımı Dinliyorum / Ortak El İzi Ağacı / Dinleyen Kulaklar Ormanı / Ay Dede

Haftalık etkinliklerArkadaşımı Dinliyorum / Ortak El İzi Ağacı / Dinleyen Kulaklar Ormanı / Ay Dede

Kısa uygulama akışı

Arkadaşımı Dinliyorum: İkişerli gruplar bir dakika boyunca sırayla konuşur ve dinler. Dinleyen çocuk, arkadaşının söylediği bir ayrıntıyı nazikçe tekrar ederek gerçekten dinlediğini gösterir. Ortak El İzi Ağacı: Her çocuk el izini veya hazır bir yaprak biçimini ortak ağaca ekler. Çalışma bitince ağacın tek bir kişinin değil bütün sınıfın katkısıyla oluştuğu fark ettirilir. Masal ve geleneksel oyunun ayrıntısı SE-02 bölümündedir. Ayrıntı: SE-02.

TYMM ilişkisi / değer

SDB: SDB2.1. İletişim Becerisi, SDB2.3. Sosyal Farkındalık BecerisiDeğer: D14. Saygı, D16. Sorumluluk

Süreç izleme

Süreç gözlemi, katılım ve sözlü paylaşım.

Sitemizdeki Etkinlikler

Atölye Mandala Atölyesi

Sayfayı Aç

Boyama Boyama Sayfaları

Sayfayı Aç

Atölye Bulmaca Atölyesi

Sayfayı Aç

Belirli Gün ve Haftalar

BOYAMA 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü · 15 Temmuz

Boyama Sayfasını Aç