1. Sınıf 3. Hafta Sınıf Defteri

Amaç: Saygılı iletişim, selamlaşma, teşekkür etme ve yardımseverlik davranışlarını fark etme

Amaç: Saygılı iletişim, selamlaşma, teşekkür etme ve yardımseverlik davranışlarını fark etme

Amaç: Saygılı iletişim, selamlaşma, teşekkür etme ve yardımseverlik davranışlarını fark etme

Masalın tam metni:

Serçe Lili, sabah erkenden pencere pervazına kondu. Yuvasına götürmek için bulduğu upuzun kuru otu gagasında taşıyordu. Ot, neredeyse kendisinin üç katı kadardı. Bir ucu aşağı sarkıyor, öbür ucu rüzgârda savruluyordu.
“Bugün harika bir çatı yapacağım,” diye mırıldandı. Ama otun uzun ucu pencerenin demirine takıldı. Lili bir sağa, bir sola çekti. Ot kopmadı; serçenin kafasına dolandı.
Aşağıdan geçen karınca Pırpır, “Başında otla nereye gidiyorsun?” diye sordu.
“Yuva yapmaya. Şu anda daha çok süpürgeye benziyorum.”
Pırpır güldü. “Dur, ucunu şuradan çekeyim mi?”
Lili biraz düşündü. Kimse yuvasına dokunsun istemezdi, ama ot gerçekten sıkışmıştı. “Olur, yalnız öteki uçta küçük bir dal var; kırılmasın.”
Pırpır otu çekince Lili bir anda geriye doğru kaydı ve yumuşak yosunların üzerine oturdu. İkisi de bir süre konuşamadı. Sonra Lili tüylerini silkeledi. “Sağ ol,” dedi. “Yoksa öğlene kadar burada başıma çatı yapacaktım.”
“Rica ederim,” dedi Pırpır. “Ama yuvanı ben yapamam. Benim evim toprağın altında.”
Lili otu alıp uçtu. Yuvasına geldiğinde otun çok uzun olduğunu fark etti. Bir ucu dışarı taşınca içeriye yağmur girecek gibiydi. O sırada uğur böceği Benek, yaprağın altında dinleniyordu.
“Sen olsan bunu nereye koyardın?” diye sordu Lili.
Benek uzun uzun baktı. “Ben olsam ikiye ayırırdım. Ama senin gagana makas takacak hâlim yok.”
Lili gülmekten otu düşürdü. Ot aşağıdaki çalıya takıldı. Bu kez Benek uçup ucunu gösterdi; Lili onu kolayca aldı. Bir parçasını yan dala yerleştirdi. Kalanı yuvanın boşluğuna sıkıştırınca çatı tamamlandı.
Öğleye doğru rüzgâr çıktı. Benek sığındığı yaprağın kopacağını görünce Lili'nin yuvasının yakınındaki sağlam dala geçti. Lili, “Burada rüzgâr biraz az,” dedi. “İstersen bekleyebilirsin.”
“Yuvana girmem gerekmiyor mu?”
“Hayır, şu dal yeterince geniş. İkimiz de sığarız.”
Rüzgâr dinince Benek kanatlarını açtı. “Sabah ben sana fikir söyledim, şimdi sen bana yer gösterdin,” dedi.
“Bir de Pırpır vardı,” dedi Lili. “O olmasaydı hâlâ pencerenin demirinde asılıydım.”
Akşamüstü Lili, yuvanın içini bir kez daha kontrol etti. En uzun ot parçası pencerenin demirine takıldığında nasıl sinirlendiğini hatırladı. Yine de o otu atmak istememişti. Şimdi en ince bölümü yuvanın içine yumuşak bir yatak olmuştu. Benek yakındaki dala uğradı. “Çatın dayanmış,” dedi. Lili, “Şimdilik,” diye karşılık verdi. “Yağmur yağınca başka bir sorun çıkar belki.” Benek, “O zaman da bakarsın,” dedi. Lili birkaç kuru yaprağı yerleştirdi. Benek bunların arasından geçerken birini başına şapka gibi taktı; ikisi de gülmekten duramadı.
Akşam karınca yoldan geçerken Lili ona seslendi: “Çatıyı görmek ister misin?”
Pırpır başını kaldırdı. “Aşağıdan baktığımda güzel. Yukarı çıkarsam gece olur.”
Lili yuvadan sarkan minicik otu düzeltti. “Öyleyse yarın biraz daha aşağıdan göstereyim.”
O sırada rüzgâr çatının ucunu hafifçe kaldırdı. Lili hemen üzerine oturdu. “Benim çatının da teşekkür edecek birine ihtiyacı var galiba,” dedi; Pırpır'ın kahkahası aşağıdaki taşlara çarptı.

Dinleme sonrası: Sohbet: Lili neden ilk başta yardım istemedi? Benek’in makas sözü neden komikti? Sonunda çatıya ne oldu? İsteğe bağlı etkinlik: Çocuklar kâğıda küçük bir kuş yuvası çizer; bir karakterin yardımını hangi noktada isteyeceklerini anlatır veya gösterir.

Amaç: Saygılı iletişim, selamlaşma, teşekkür etme ve yardımseverlik davranışlarını fark etme

Nasıl oynanır: MEB “Yüz Yüze 100 Çocuk Oyunu”, Oyun 64. Seviye: Ana sınıfı ve ilkokul. Oyuncu sayısı: En az 3 oyuncu. Araç-gereç: Yok. Çocuklar el ele tutuşup çember olur ve “Kutu kutu pense” tekerlemesini birlikte söyler. Tekerlemede adı söylenen çocuk yönünü değiştirir; grup, herkesin sırayla oyuna katılmasını sağlayarak devam eder.

Güvenli uygulama: El ele tutuşmak zorunlu değildir; açık çember, kişisel mesafe ve yerinde adım seçenekleri sunulur.

Oyun kaynağı: MEB “Yüz Yüze 100 Çocuk Oyunu”, Oyun 64.