1. Sınıf 17. Hafta Sınıf Defteri

Amaç: Dinleme, okuma sevgisi ve anlatma becerisini destekleme

Amaç: Dinleme, okuma sevgisi ve anlatma becerisini destekleme

Amaç: Dinleme, okuma sevgisi ve anlatma becerisini destekleme

Masalın tam metni:

Ormanın kıyısındaki küçük kitaplıkta bir baykuş yaşardı. Adı Zıpzıp'tı, ama diğer baykuşlar gibi geceleri sessizce uçmak yerine gündüzleri kitapların arasında dolaşmayı severdi. Kitapları henüz akıcı okuyamıyordu; resimlerine bakıp hikâyeler uydururdu.
Bir sabah raflardan birinin en üstünde mavi kapaklı bir kitap gördü. Kapağında deniz feneri vardı. Zıpzıp kitabı almak için zıpladı, yetişemedi. İkinci kez zıplayınca rafın altındaki küçük çan çaldı.
Kitaplık görevlisi porsuk Ada geldi. “Niçin çanı çalıyorsun?”
“Ben çalmadım. Ayağım çaldı,” dedi Zıpzıp. “Şu mavi kitaba bakmak istiyorum.”
Ada sağlam basamağı getirip kitabı güvenli biçimde aldı. “Önce bana sorabilirdin. Rafı sallatmak tehlikeli.” Zıpzıp biraz utandı. “Kitap beni çağırıyordu sandım,” dedi.
İlk sayfada küçük bir tekne, ikincide uzun bir kıyı vardı. Zıpzıp parmağıyla resimleri izledi. “Bence tekne feneri arıyor,” dedi. Ada yanına oturdu. “Ben okurken ne olduğunu öğrenebiliriz. Önce senin tahminini dinleyeyim.”
Zıpzıp bir yandan tahmin ediyor, bir yandan resimlerde gizli ayrıntıları buluyordu. Bir sayfada kıyıya düşmüş bir şapka gördü. “Bunu kim kaybetti?” diye sordu. Ada metni okudu. Şapka teknenin sahibinin değil, kıyıda bekleyen çocuğunmuş.
“Ben yanlış düşündüm!” diye güldü Zıpzıp.
“Yanlış tahmin etmek suç değil,” dedi Ada. “Şimdi hikâyeyi daha iyi biliyoruz.”
Arada Zıpzıp kitabı biraz hızla çevirdiğinde sayfanın köşesi kıvrıldı. Ada onun elini tutmak yerine kitabın nasıl destekleneceğini gösterdi. Zıpzıp sayfayı yavaşça açtı, köşeyi hafifçe düzeltti. “Kitap kızdı mı?” diye sordu. Ada güldü. “Kitap konuşmaz ama zarar görebilir.” Zıpzıp kitabı masaya düzgünce yerleştirdi. Bir sayfadaki iki küçük kuşu gösterip “Şunlar neden hep beraber uçuyor?” dedi. Ada metnin o bölümünü yeniden okudu. Sorunun yanıtı yoktu. Zıpzıp bunu kendi hayalinde tamamlayabileceğini anladı, ancak bunun kitaptaki bilgi değil kendi tahmini olduğunu söyledi.
Tam son sayfaya geldiklerinde kapıdan bir kirpi girdi. “Bu kitabı ben ayırmıştım,” dedi. Zıpzıp kitabı hemen kapattı. “Öyleyse al.”
Kirpi durdu. “Ben öğleden sonra okuyacaktım. Sen bitirebilirsin.” Zıpzıp yine de sordu: “Birlikte son sayfaya bakalım mı?” Üçü masaya oturdu.
Son sayfada deniz fenerinin ışığı açıldı; tekne kıyıya güvenle ulaştı. Zıpzıp derin bir nefes aldı. “Şapkayı bulduk mu?” Kirpi kahkaha attı. “Sen hâlâ şapkayı düşünüyorsun!”
Ada önce kitap ayracını gösterdi. “Yarın devam etmek isterseniz burada bırakabilirsiniz.” Zıpzıp kendi resmini çizdiği küçük bir ayraç hazırladı. Üzerinde mavi bir tekne ve kocaman bir şapka vardı.
Zıpzıp kitabı kapattıktan sonra resimleri aklında canlandırdı. Henüz okuyamadığı kelimeler olsa da dinlediği hikâyeden söz edebiliyordu. Bu onu mutlu etti.
Akşam kitaplıktan çıkarken raflara baktı. Mavi kitabı yerine koydu, sonra görevliye döndü. “Yarın başka bir kapağa bakabilir miyiz?”
Ada gülümsedi. “İstersen önce kapağı seç, sonra kitabı birlikte alırız.” Zıpzıp kapının önünde durdu. “Ama bu kez çanı ayağım değil, ben çalarım,” dedi.

Dinleme sonrası: Sohbet: Zıpzıp ilk önce kitabı neden alamadı? Şapkayla ilgili tahmini niçin değişti? Kirpi geldiğinde ne yaptı? İsteğe bağlı etkinlik: Çocuklar seçtikleri resimli kitabın yalnız kapağından tahmin yapar; öğretmen kısa bölümü okur, tahminin değişmesine izin verilir.

Amaç: Dinleme, okuma sevgisi ve anlatma becerisini destekleme

Nasıl oynanır: MEB “Yüz Yüze 100 Çocuk Oyunu”, Oyun 71. Seviye: Ana sınıfından itibaren her seviye. Oyuncu sayısı: En az 5 oyuncu. Araç-gereç: Yok. Her çocuğa gizlice bir meyve adı verilir; ebe ortada bir meyvenin adını söyleyince o gruptakiler yer değiştirir ve ebe boş bir yere geçmeye çalışır. 1. sınıf uyarlaması: koşmak yerine kontrollü hızlı yürüme seçilebilir.

Güvenli uygulama: Sandalye yarışı/kapmaca ve itişme yerine görsel meyve kartlarıyla yerinde yer değiştirme yapılır; sandalye eksiltme yoktur.

Oyun kaynağı: MEB “Yüz Yüze 100 Çocuk Oyunu”, Oyun 71.