1. Sınıf 19. Hafta Sınıf Defteri

Amaç: Kendi güçlü yönünü fark etme ve arkadaşının becerisini takdir etme

Amaç: Kendi güçlü yönünü fark etme ve arkadaşının becerisini takdir etme

Amaç: Kendi güçlü yönünü fark etme ve arkadaşının becerisini takdir etme

Masalın tam metni:

Okulda küçük bir gösteri günü düzenlenecekti. Kimi çocuk şarkı söyleyecek, kimi resimlerini gösterecek, kimi de kısa bir oyun anlatacaktı. Asya, gösteriye bir şey bulamamıştı. Arkadaşı Boran, “Ben beş kere ip atlayabiliyorum,” dedi.
“Ben üçte takılıyorum,” diye söylendi Asya. “Belki hiç çıkmasam.”
Öğretmen herkesin gösteri yapmak zorunda olmadığını anlattı. “İsterseniz hazırlıkta görev seçebilir ya da yalnızca izleyebilirsiniz.” Asya perde kenarında durup arkadaşlarına baktı. Mert, küçük tahta bloklardan bir kule yapıyordu. Tam dördüncü bloğu koyunca kule devrildi.
“Ben de beceremiyorum,” dedi Mert.
Asya hemen yere eğildi. “İstersen önce büyükleri alta koyalım.” Mert başını salladı. İkinci denemede kule ayakta kaldı. Asya birkaç adım geri çekilip baktı. “Kuleyi ben yapmadım,” dedi. “Yalnızca yerini gösterdim.”
Boran ikisini gördü. “O da bir şey,” dedi. “Ben kuleyi yapmayı hiç düşünmemiştim.”
Öğretmen hazırlık masasının üstüne küçük bir kart koydu. Kartta “Bugün neyi denemek istersin?” yazıyordu. Asya yanına minik bir çizim yaptı: üç büyük blok, üstlerinde iki küçük blok. Yazmakta zorlanınca öğretmen resmin altına onun söylediği cümleyi not etti: “Önce altını sağlam yap.”
Sergi öncesinde bir çocuğun çizim kâğıdı yere düşünce Asya kâğıdı yerden aldı. “Masana bırakabilir miyim?” diye sordu. Çocuk kabul etti. Asya hazırlanırken başkalarının yapmak istediği işleri onların yerine yapmak zorunda olmadığını fark etti. Hatta sessizce sırada bekleyen bir arkadaşına sahnede durmak isteyip istemediğini sordu; arkadaşı izleyici olmayı tercih ediyordu. Asya ona yer açtı. Gösteri için kullanılan kalemlerin kapaklarını da kontrol ettiler. Mert kuleye giden blokları boylarına göre ayırırken Boran ipinin düğümünü çözdü. Herkes kendi küçük işiyle uğraşıyordu. Asya'nın elindeki kart hâlâ boştu ama artık bundan rahatsız değildi.
Gösteri saati yaklaşınca Mert yine heyecanlandı. “Kulem devrilirse herkes güler,” dedi.
“Gülersek tekrar kurarız,” dedi Asya. “Ama düşmeden nasıl yapacağını biliyorsun.” Mert, “Yanımda durur musun?” diye sordu. Asya kabul etti; onun yerine bloklara dokunmayacaktı.
Sırayla gösteriler başladı. Bir çocuk şarkısının ikinci dizesini unuttu; arkadaşları sözleri fısıldayarak hatırlattı. Boran dördüncü atlayışta ipe takıldı. Yüzü kızarınca birden gülmeye başladı. “Bir daha deneyebilir miyim?” Öğretmen ona yeniden deneme fırsatı verdi.
Mert kuleyi kurarken Asya yanına dizilmiş bloklardan doğru boydakini işaret etti. Kule bu kez yıkılmadı. Çocuklar alkışladı. Mert, “Asya olmasa yine düşerdi,” dedi.
Asya biraz sıkıldı. “Sen kurdun,” dedi. “Ben yalnızca sırayı hatırlattım.”
Gösteri bitince öğretmen, görev seçen çocukların da emeğini fark ettiğini söyledi. Asya, sınıfın köşesindeki küçük yapışkan yıldızlardan birini aldı. Adını yazmadı; üzerine bir kule resmi çizdi. Yıldızı panoya asarken Boran yanına geldi. “Yarın ip atlamayı da denemek ister misin?”
“Belki,” dedi Asya. “Önce üç kez düşmeden nasıl atladığını göster. Sonra ben denerim.” Boran ipi toplarken Asya kuleye son kez baktı. En üstteki küçük blok biraz yamuktu ama hâlâ yerindeydi.

Dinleme sonrası: Sohbet: Asya başlangıçta neden gösteriye çıkmak istemedi? Kuleyi kim kurdu? Boran yeniden denediğinde ne oldu? İsteğe bağlı etkinlik: Öğrenci isteğe bağlı kendi becerisini söz, resim veya gösteriyle sunar; gözlemci, hazırlıkçı ve izleyici rolleri eşdeğer katılım seçenekleridir.

Amaç: Kendi güçlü yönünü fark etme ve arkadaşının becerisini takdir etme

Nasıl oynanır: MEB “Yüz Yüze 100 Çocuk Oyunu”, Oyun 76. Seviye: Ana sınıfından itibaren her seviye. Oyuncu sayısı: En az 2 oyuncu. Araç-gereç: Yok. Sayışmayla seçilen ebe, sobe yeri olan duvar veya ağaca gözlerini kapatıp önceden belirlenen sayıya kadar sayar; diğer oyuncular saklanır. Ebe saymayı bitirdiğini duyurur ve gördüğü oyuncudan önce sobe yerine dokunup adını söyleyerek onu sobeler. Saklanan oyuncu ebeden önce sobe yaparsa sonraki ebelik sayışmasına katılmaz. Ebe adı yanlış söylerse oyuncular “Çanak, çömlek patladı!” der ve aynı ebe yeniden sayar. Herkes bulunduğunda sobelenenler arasından yeni ebe seçilir. 1. sınıf uyarlaması: Riskli saklanma yerleri oyun alanı dışında bırakılır.

Güvenli uygulama: Saklanma alanları sınırlı ve öğretmen görüş alanındadır; dolap, merdiven, kapalı oda kullanılmaz.

Oyun kaynağı: MEB “Yüz Yüze 100 Çocuk Oyunu”, Oyun 76.