1. Sınıf 20. Hafta Sınıf Defteri

Amaç: Takım çalışması ve ortak karar alma

Amaç: Takım çalışması ve ortak karar alma

Amaç: Takım çalışması ve ortak karar alma

Masalın tam metni:

Küçük derenin üstündeki eski tahta köprü, yağmurdan sonra kullanılamaz hâle gelmişti. Orman hayvanları suyun karşısındaki çilekliğe gitmek istiyordu; kimse dereye girmeye cesaret edemiyordu. Sincap Fındık, yerdeki dalları görünce “Yeni köprüyü ben yaparım!” dedi.
Dallardan üçünü yan yana koydu. İlk adımını atar atmaz dallar ayrıldı. Fındık hemen geri çekildi. “Bu olmadı,” dedi.
Kurbağa Cik, “Ben sıçrar geçerim,” diye bağırdı. Gerçekten de küçük bir sıçrayışla karşı kıyıya geçti. Ama kirpi Mırmır bunu yapamazdı. “Benim bacaklarım başka,” dedi, kıyıda oturup bekledi.
Fındık, “Daha uzun dal bulalım,” diye önerdi. Mırmır, “Uzun olması yetmez. Kaymamalı da,” dedi. Önce fikirleri farklı olduğu için tartıştılar. Sonra kimsenin suya girmeden çalışabileceği güvenli bir yol aramaya başladılar.
O sırada yaşlı kunduz geldi. “Dereyi geçmek için hemen köprü mü yapmanız gerekiyor?” diye sordu. İleride sağlam bir geçiş olduğunu gösterdi. “Oradan gidip gelebilirsiniz. Buradaki köprü içinse önce güvenli plan ve yetişkin desteği gerekir.”
Hayvanlar bir süre susup birbirlerine baktı. Cik, “Ben karşıya çoktan geçtim ama çilekler burada değilmiş,” dedi. Meğer çileklik eski ağacın arkasındaydı; köprünün öbür tarafındaki yer yalnızca gölgelikmiş.
Fındık kahkahayı bastı. “Bunca işi boşuna mı düşündük?”
“Bütün fikirler boşuna değildi,” dedi Mırmır. “Artık neye dikkat edeceğimizi biliyoruz.”
Yola çıkmadan önce kirpi Mırmır dere kenarına küçük bir işaret koymak istedi. Kunduz bunu tek başlarına yapmamalarının daha uygun olduğunu söyleyip güvenli geçidin yönünü tarif etti. Fındık başını salladı. “Ben en başta köprüyü kurarken nereye gittiğimizi bile sormadım,” dedi. Cik suyun karşı tarafından, “Ben de önce çilekliği aramalıydım!” diye seslendi. Hayvanlar bu kez varacakları yeri birlikte kontrol etti. Geçidin başına vardıklarında yol biraz kalabalıktı; öndekiler geçti, arkadakiler sıralarını bekledi. Kimse diğerini itmedi. Çilekliğe vardıklarında hepsinin ayakları kuru kalmıştı.
Kunduz, güvenli geçitten yürüyerek çilekliğin olduğu yeri gösterdi. Hayvanlar sırayla onu izledi. Fındık çileklerden toplamak yerine önce orada yaşayan kuşlara danıştı; meyvelerin hepsinin aynı gün olgunlaşmadığını öğrendi.
Dönüşte dere kenarında kısa bir mola verdiler. Fındık, yerdeki dalları bir daha gördü. Bu kez onların üzerine çıkmadı. “İsterseniz sınıf gibi bir yerde küçük bir model köprü yapabiliriz,” dedi. “Suyun üstüne değil, düz toprağa.”
Mırmır kuru yapraklarla iki kıyı çizdi. Cik küçük taşları modelin yanında bıraktı. Fındık kısa dalları yan yana dizdi, kunduz da hangisinin yerinde durduğunu gösterdi. Model devrilince herkes güldü. Onu yeniden kurdular.
Kunduz modeli bir süre daha yerinde bıraktı. “Bir şey yapmak istediğinizde önce nereye ve neden gideceğinizi düşünün,” dedi. Fındık küçük taşların dizilişini inceledi; ilk kurdukları köprüden farklı olduğunu gördü.
Akşam güneşi suya vururken Fındık modelin önüne oturdu. “En sağlam köprü hangisiydi?” diye sordu.
“Bugün kullandığımız güvenli geçit,” dedi Mırmır.
Cik biraz düşündü. “Bir de bizi oraya götüren fikir,” dedi. Sonra suya atlamak yerine arkadaşlarıyla yürümeye başladı.

Dinleme sonrası: Sohbet: Fındık’ın ilk köprüsü niçin kullanılmadı? Çileklik aslında neredeydi? Model köprüyle gerçek geçişin farkı neydi? İsteğe bağlı etkinlik: Yalnız sınıfta düz zeminde kâğıt ve bloklarla model köprü yapılır; gerçek suya, yüksekliğe veya tehlikeli zemine uygulama yapılmaz.

Amaç: Takım çalışması ve ortak karar alma

Nasıl oynanır: MEB “Yüz Yüze 100 Çocuk Oyunu”, Oyun 56. Seviye: Ana sınıfı ve ilkokul. Oyuncu sayısı: En az 3 oyuncu. Araç-gereç: Yok. Gönüllü bir kartal ve bir tavuk seçilir; diğer oyuncular tavuğun arkasında birbirlerinin belinden tutarak civciv zinciri oluşturur. Kartal, zincirin en sonundaki civcivi yakalamaya çalışır; tavuk ve civcivler bütün hâlinde kaçar. Yakalanan oyuncu rol değiştirerek yeniden katılır; elenme uygulanmaz. Kısa turun sonunda yeni kartal ve tavuk seçilerek oyun yeniden başlar. 1. sınıf uyarlaması: Yakalama yalnız hafif dokunmayla yapılır. Fiziksel temas istemeyen öğrenci işaret kartıyla katılabilir.

Güvenli uygulama: Zincir oluşturulurken çekiştirme ve güçlü tutuş yapılmaz; çarpışma riski varsa alternatif güvenli halka oyununa geçilir.

Oyun kaynağı: MEB “Yüz Yüze 100 Çocuk Oyunu”, Oyun 56.