← Ana sayfa

2026–2027 · 32. HAFTA · 17–21 Mayıs 2027

1. Sınıf Haftalık Öğretmen Masası

17 - 21 Mayıs · Bütün derslerin öğrenme çıktıları, süreç bileşenleri ve sitedeki eşleşen materyaller.

7 ders 13 öğrenme çıktısı 3 haftalık materyal

1. SINIF — 32. HAFTA — 17 - 21 Mayıs

Hayat Bilgisi — BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT
İçerik odağı: Bilimle ilgili merak edilenleri sorma
HB.1.6.1 — Bilimle ilgili merak ettiklerini sorabilme
a) Bilim ile ilgili merak ettiği konuları belirler.
b) Bilim ile ilgili merak ettiği konular hakkında sorular sorar.
HB.1.4.4 — Millî gün ve bayramlarda yaşadığı duyguları ifade edebilme
HB.1.4.5 — Dinî gün ve bayramlarda yaşadığı duyguları ifade edebilme

Türkçe — SORUMLULUKLARIMIZIN FARKINDAYIZ
İçerik odağı: DİNLEME / İZLEME / KONUŞMA
T.D.1.2 — Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
e) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
g) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.
ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
T.D.1.3 — Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
ç) Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletilerin benzerliklerini belirler.
d) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler.
d) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler. DİNLEME / İZLEME
T.D.1.4 — Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.
b) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. KONUŞMA
T.K.1.1 — Konuşmalarını yönetebilme
a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
ç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır.
ç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır. KONUŞMA
T.K.1.2 — Konuşmalarında içerik oluşturabilme
e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.
f) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
ğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.
i) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.
j) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.

Matematik — NESNELERİN GEOMETRİSİ (2)
İçerik odağı: Nesneler ve Geometrik Şekiller
MAT.1.3.3 — Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme
MAT.1.3.4 — Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
a) Geometrik yapılardaki şekilleri belirler.
b) Şekiller arasında ilişki kurar.

Görsel Sanatlar — MÜZE VE KÜLTÜR
İçerik odağı: Müze Kuralları Tabiat Tarihi Müzesi
GS.1.7.1 — Tabiat tarihi müzesi koleksiyonunu sınıflandırabilme
c) Tabiat tarihi müzesindeki eserleri bulundukları mekânlara göre tasnif eder.
ç) Tabiat tarihi müzesinde tasnif ettiği eserleri etiketler.

Müzik — MÜZİK KÜLTÜRÜ
İçerik odağı: Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik — Şeftali Ağaçları ve Orman
MÜZ.1.2.6 — Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
a) Ritmik yapıya/eserin anlamına uygun hareketler belirler.
b) Ritmik yapıya/eserin anlamına uygun hareketler sergiler.

Serbest Etkinlikler — BAYRAMLAŞMA VE GÜVENLİ TATİL
İçerik odağı: Bayramlaşma Çemberi / İyi Dilek Kartı / Paylaşmayı Seven Çocuk / İstop

Beden Eğitimi ve Oyun — FİZİKSEL AKTİVİTEYE KATILIYORUM VE SAĞLIKLI BÜYÜYORUM
İçerik odağı: Fiziksel Aktivite ve Sağlık İlişkisi
BEO.1.4.1 — Fiziksel aktivite ve sağlık ilişkisini fark edebilme

Hayat Bilgisi Türkçe Matematik Görsel Sanatlar Müzik Serbest Etkinlikler Beden Eğitimi ve Oyun

Hayat Bilgisi

BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT

Bilimle ilgili merak edilenleri sorma

4 saat

Hayat Bilgisi — BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT
İçerik odağı: Bilimle ilgili merak edilenleri sorma
HB.1.6.1 — Bilimle ilgili merak ettiklerini sorabilme
a) Bilim ile ilgili merak ettiği konuları belirler.
b) Bilim ile ilgili merak ettiği konular hakkında sorular sorar.
HB.1.4.4 — Millî gün ve bayramlarda yaşadığı duyguları ifade edebilme
HB.1.4.5 — Dinî gün ve bayramlarda yaşadığı duyguları ifade edebilme

Ders kitabı Sayfa

Hayat Bilgisi 2. Kitap 88–91

HB.1.6.1

Bilimle ilgili merak ettiklerini sorabilme

HB.1.6.1 — Bilimle ilgili merak ettiklerini sorabilme
a) Bilim ile ilgili merak ettiği konuları belirler.
b) Bilim ile ilgili merak ettiği konular hakkında sorular sorar.

Bilim ile ilgili merak ettiği konuları belirler.

Bilim ile ilgili merak ettiği konular hakkında sorular sorar.

HB.1.4.4

Millî gün ve bayramlarda yaşadığı duyguları ifade edebilme

HB.1.4.4 — Millî gün ve bayramlarda yaşadığı duyguları ifade edebilme

HB.1.4.5

Dinî gün ve bayramlarda yaşadığı duyguları ifade edebilme

HB.1.4.5 — Dinî gün ve bayramlarda yaşadığı duyguları ifade edebilme

Sitemizdeki Etkinlikler

Defter Notu Bilim, Teknoloji ve Sanat Defter Notları 3 sayfa

Etkinliği Aç

Türkçe

SORUMLULUKLARIMIZIN FARKINDAYIZ

DİNLEME / İZLEME / KONUŞMA

10 saat

Türkçe — SORUMLULUKLARIMIZIN FARKINDAYIZ
İçerik odağı: DİNLEME / İZLEME / KONUŞMA
T.D.1.2 — Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
e) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
g) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.
ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
T.D.1.3 — Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
ç) Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletilerin benzerliklerini belirler.
d) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler.
d) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler. DİNLEME / İZLEME
T.D.1.4 — Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.
b) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. KONUŞMA
T.K.1.1 — Konuşmalarını yönetebilme
a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
ç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır.
ç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır. KONUŞMA
T.K.1.2 — Konuşmalarında içerik oluşturabilme
e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.
f) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
ğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.
i) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.
j) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.

Ders kitabı Sayfa

Türkçe 1. Sınıf Ders Kitabı 2. Kitap 80–101

T.D.1.2

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme

T.D.1.2 — Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
e) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
g) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.
ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.

Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.

Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.

Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.

Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.

Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.

Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.

T.D.1.3

Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme

T.D.1.3 — Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
ç) Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletilerin benzerliklerini belirler.
d) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler.
d) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler. DİNLEME / İZLEME

Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.

Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletilerin benzerliklerini belirler.

Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler.

Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler. DİNLEME / İZLEME

T.D.1.4

Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme

T.D.1.4 — Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.
b) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. KONUŞMA

Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.

Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.

Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.

Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır. KONUŞMA

T.K.1.1

Konuşmalarını yönetebilme

T.K.1.1 — Konuşmalarını yönetebilme
a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
ç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır.
ç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır. KONUŞMA

Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.

İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.

Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır.

Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır. KONUŞMA

T.K.1.2

Konuşmalarında içerik oluşturabilme

T.K.1.2 — Konuşmalarında içerik oluşturabilme
e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.
f) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
ğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.
i) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.
j) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.

Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.

Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.

Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.

Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.

Konuşmalarında benzetmelere yer verir.

Sitemizdeki Etkinlikler

Defter Notu Temel Türkçe Bilgileri Defter Notları 5 sayfa

Etkinliği Aç

Matematik

NESNELERİN GEOMETRİSİ (2)

Nesneler ve Geometrik Şekiller

5 saat

Matematik — NESNELERİN GEOMETRİSİ (2)
İçerik odağı: Nesneler ve Geometrik Şekiller
MAT.1.3.3 — Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme
MAT.1.3.4 — Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
a) Geometrik yapılardaki şekilleri belirler.
b) Şekiller arasında ilişki kurar.

Ders kitabı Sayfa

Matematik 2. Kitap 112–120

MAT.1.3.3

Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme

MAT.1.3.3 — Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme

MAT.1.3.4

Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme

MAT.1.3.4 — Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme
a) Geometrik yapılardaki şekilleri belirler.
b) Şekiller arasında ilişki kurar.

Geometrik yapılardaki şekilleri belirler.

Şekiller arasında ilişki kurar.

Sitemizdeki Etkinlikler

Defter Notu Nesnelerin Geometrisi (2) Defter Notları 2 sayfa

Etkinliği Aç

Görsel Sanatlar

MÜZE VE KÜLTÜR

Müze Kuralları Tabiat Tarihi Müzesi

1 saat

Görsel Sanatlar — MÜZE VE KÜLTÜR
İçerik odağı: Müze Kuralları Tabiat Tarihi Müzesi
GS.1.7.1 — Tabiat tarihi müzesi koleksiyonunu sınıflandırabilme
c) Tabiat tarihi müzesindeki eserleri bulundukları mekânlara göre tasnif eder.
ç) Tabiat tarihi müzesinde tasnif ettiği eserleri etiketler.

GS.1.7.1

Tabiat tarihi müzesi koleksiyonunu sınıflandırabilme

GS.1.7.1 — Tabiat tarihi müzesi koleksiyonunu sınıflandırabilme
c) Tabiat tarihi müzesindeki eserleri bulundukları mekânlara göre tasnif eder.
ç) Tabiat tarihi müzesinde tasnif ettiği eserleri etiketler.

Tabiat tarihi müzesindeki eserleri bulundukları mekânlara göre tasnif eder.

Tabiat tarihi müzesinde tasnif ettiği eserleri etiketler.

Müzik

MÜZİK KÜLTÜRÜ

Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik — Şeftali Ağaçları ve Orman

1 saat

Müzik — MÜZİK KÜLTÜRÜ
İçerik odağı: Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik — Şeftali Ağaçları ve Orman
MÜZ.1.2.6 — Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
a) Ritmik yapıya/eserin anlamına uygun hareketler belirler.
b) Ritmik yapıya/eserin anlamına uygun hareketler sergiler.

MÜZ.1.2.6

Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme

MÜZ.1.2.6 — Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
a) Ritmik yapıya/eserin anlamına uygun hareketler belirler.
b) Ritmik yapıya/eserin anlamına uygun hareketler sergiler.

Ritmik yapıya/eserin anlamına uygun hareketler belirler.

Ritmik yapıya/eserin anlamına uygun hareketler sergiler.

Serbest Etkinlikler

Bayramlaşma Çemberi / İyi Dilek Kartı / Paylaşmayı Seven Çocuk / İstop

4 saat

Serbest Etkinlikler — BAYRAMLAŞMA VE GÜVENLİ TATİL
İçerik odağı: Bayramlaşma Çemberi / İyi Dilek Kartı / Paylaşmayı Seven Çocuk / İstop

Sitemizdeki Etkinlikler

Atölye Mandala Atölyesi

Sayfayı Aç

Boyama Boyama Sayfaları

Sayfayı Aç

Atölye Bulmaca Atölyesi

Sayfayı Aç

Beden Eğitimi ve Oyun

FİZİKSEL AKTİVİTEYE KATILIYORUM VE SAĞLIKLI BÜYÜYORUM

Fiziksel Aktivite ve Sağlık İlişkisi

5 saat

Beden Eğitimi ve Oyun — FİZİKSEL AKTİVİTEYE KATILIYORUM VE SAĞLIKLI BÜYÜYORUM
İçerik odağı: Fiziksel Aktivite ve Sağlık İlişkisi
BEO.1.4.1 — Fiziksel aktivite ve sağlık ilişkisini fark edebilme

BEO.1.4.1

Fiziksel aktivite ve sağlık ilişkisini fark edebilme

BEO.1.4.1 — Fiziksel aktivite ve sağlık ilişkisini fark edebilme

Belirli Gün ve Haftalar

BOYAMA Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı · 19 Mayıs

Boyama Sayfasını Aç