← Ana sayfa

2026–2027 · 31. HAFTA · 10–14 Mayıs 2027

1. Sınıf Haftalık Öğretmen Masası

10 - 14 Mayıs · Bütün derslerin öğrenme çıktıları, süreç bileşenleri ve sitedeki eşleşen materyaller.

7 ders 11 öğrenme çıktısı 4 haftalık materyal

1. SINIF — 31. HAFTA — 10 - 14 Mayıs

Hayat Bilgisi — DOĞA VE ÇEVRE
İçerik odağı: Doğa ve Çevre öğrenme alanı bütüncül tekrarı
HB.1.5.1 — Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
HB.1.5.4 — Geri dönüştürülebilen atıkları sınıflandırabilme

Türkçe — ATALARIMIZIN İZLERİ • TEMA GEÇİŞ BLOĞU / SORUMLULUKLARIMIZIN FARKINDAYIZ • TEMA GEÇİŞ BLOĞU
İçerik odağı: YAZMA • İstiklâl Marşı’nın ilk iki kıtası / DİNLEME / İZLEME
T.Y.1.2 — Yazılarında içerik oluşturabilme
b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.
c) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.
ç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.
d) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.
ğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.
h) Yazılarında benzetmelere yer verir.
T.Y.1.3 — Yazma kurallarını uygulayabilme
a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.
e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
g) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.
i) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.
j) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül ve ünlem) kuralına uygun kullanır.
j) Soru edatını (mı,
mi) kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül ve
ünlem) kuralına uygun kullanır.
T.Y.1.4 — Yazma sürecini değerlendirebilme
a) Yazılarında hatalarını bulur.
b) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.
c) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.
T.D.1.1 — Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme

Matematik — GEÇİŞ HAFTASI: SAYILAR VE NİCELİKLER (3) → NESNELERİN GEOMETRİSİ (2)
İçerik odağı: Toplama ve Çıkarma Nicelikler (Paralarımız) / Nicelikler (Paralarımız) Nesneler ve Geometrik Şekiller
MAT.1.1.9 — Paraların (1 TL, 5 TL, 10 TL, 20 TL, 50 TL, 100 TL ve 200 TL) temsil ettiği büyüklükleri tanıyabilme
TL) temsil ettiği büyüklükleri tanıyabilme
MAT.1.3.3 — Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme

Görsel Sanatlar — MÜZE VE KÜLTÜR
İçerik odağı: Müze Kuralları Tabiat Tarihi Müzesi
GS.1.7.1 — Tabiat tarihi müzesi koleksiyonunu sınıflandırabilme
a) Tabiat tarihi müzesindeki eserlere ait özellikleri belirler.
b) Tabiat tarihi müzesinde bulunan eserleri biçimsel özelliklerine göre ayrıştırır.

Müzik — MÜZİK KÜLTÜRÜ
İçerik odağı: Belirli gün ve haftalar — Samsun’dan Doğan Güneş / 19 Mayıs hazırlığı
MÜZ.1.2.4 — Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
a) Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
b) Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
c) Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

Serbest Etkinlikler — ATATÜRK, GENÇLİK VE SPOR
İçerik odağı: Atatürk’ün İzinde Hareket / 19 Mayıs Spor Afişi / Samsun’a Bakan Pencere / Mendil Kapmaca

Beden Eğitimi ve Oyun — FİZİKSEL AKTİVİTEYE KATILIYORUM VE SAĞLIKLI BÜYÜYORUM
İçerik odağı: Fiziksel Aktivite ve Sağlık İlişkisi
BEO.1.4.1 — Fiziksel aktivite ve sağlık ilişkisini fark edebilme

Hayat Bilgisi Türkçe Matematik Görsel Sanatlar Müzik Serbest Etkinlikler Beden Eğitimi ve Oyun

Hayat Bilgisi

DOĞA VE ÇEVRE

Doğa ve Çevre öğrenme alanı bütüncül tekrarı

4 saat

Hayat Bilgisi — DOĞA VE ÇEVRE
İçerik odağı: Doğa ve Çevre öğrenme alanı bütüncül tekrarı
HB.1.5.1 — Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme
HB.1.5.4 — Geri dönüştürülebilen atıkları sınıflandırabilme

Ders kitabı Sayfa

Hayat Bilgisi 2. Kitap 80–83

HB.1.5.1

Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme

HB.1.5.1 — Yakın çevresinde bulunan doğadaki varlıkları gözlemleyebilme

HB.1.5.4

Geri dönüştürülebilen atıkları sınıflandırabilme

HB.1.5.4 — Geri dönüştürülebilen atıkları sınıflandırabilme

Türkçe

ATALARIMIZIN İZLERİ / SORUMLULUKLARIMIZIN FARKINDAYIZ

YAZMA • İstiklâl Marşı’nın ilk iki kıtası / DİNLEME / İZLEME

10 saat

Türkçe — ATALARIMIZIN İZLERİ • TEMA GEÇİŞ BLOĞU / SORUMLULUKLARIMIZIN FARKINDAYIZ • TEMA GEÇİŞ BLOĞU
İçerik odağı: YAZMA • İstiklâl Marşı’nın ilk iki kıtası / DİNLEME / İZLEME
T.Y.1.2 — Yazılarında içerik oluşturabilme
b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.
c) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.
ç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.
d) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.
ğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.
h) Yazılarında benzetmelere yer verir.
T.Y.1.3 — Yazma kurallarını uygulayabilme
a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.
e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
g) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.
i) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.
j) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül ve ünlem) kuralına uygun kullanır.
j) Soru edatını (mı,
mi) kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül ve
ünlem) kuralına uygun kullanır.
T.Y.1.4 — Yazma sürecini değerlendirebilme
a) Yazılarında hatalarını bulur.
b) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.
c) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.
T.D.1.1 — Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme

Ders kitabı Sayfa

Türkçe 1. Sınıf Ders Kitabı 2. Kitap 69–79

T.Y.1.2

Yazılarında içerik oluşturabilme

T.Y.1.2 — Yazılarında içerik oluşturabilme
b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.
c) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.
ç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.
d) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.
ğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.
h) Yazılarında benzetmelere yer verir.

Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.

Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.

Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.

Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.

Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.

Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.

Yazılarında benzetmelere yer verir.

T.Y.1.3

Yazma kurallarını uygulayabilme

T.Y.1.3 — Yazma kurallarını uygulayabilme
a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.
e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
g) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.
i) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.
j) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül ve ünlem) kuralına uygun kullanır.
j) Soru edatını (mı,
mi) kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül ve
ünlem) kuralına uygun kullanır.

Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.

Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.

Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.

Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.

Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.

Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.

Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.

Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül ve ünlem) kuralına uygun kullanır.

Soru edatını (mı,

kuralına uygun yazar.

Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül ve

ünlem

kuralına uygun kullanır.

T.Y.1.4

Yazma sürecini değerlendirebilme

T.Y.1.4 — Yazma sürecini değerlendirebilme
a) Yazılarında hatalarını bulur.
b) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.
c) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.

Yazılarında hatalarını bulur.

Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.

Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.

T.D.1.1

Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme

T.D.1.1 — Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme

Sitemizdeki Etkinlikler

Defter Notu Atalarımızın İzleri Defter Notları 4 sayfa

Etkinliği Aç

Defter Notu Temel Türkçe Bilgileri Defter Notları 5 sayfa

Etkinliği Aç

Matematik

GEÇİŞ HAFTASI: SAYILAR VE NİCELİKLER (3) → NESNELERİN GEOMETRİSİ (2)

Toplama ve Çıkarma Nicelikler (Paralarımız) / Nicelikler (Paralarımız) Nesneler ve Geometrik Şekiller

5 saat

Matematik — GEÇİŞ HAFTASI: SAYILAR VE NİCELİKLER (3) → NESNELERİN GEOMETRİSİ (2)
İçerik odağı: Toplama ve Çıkarma Nicelikler (Paralarımız) / Nicelikler (Paralarımız) Nesneler ve Geometrik Şekiller
MAT.1.1.9 — Paraların (1 TL, 5 TL, 10 TL, 20 TL, 50 TL, 100 TL ve 200 TL) temsil ettiği büyüklükleri tanıyabilme
TL) temsil ettiği büyüklükleri tanıyabilme
MAT.1.3.3 — Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme

Ders kitabı Sayfa

Matematik 2. Kitap 100–111

MAT.1.1.9

Paraların (1 TL, 5 TL, 10 TL, 20 TL, 50 TL, 100 TL ve 200 TL) temsil ettiği büyüklükleri tanıyabilme

MAT.1.1.9 — Paraların (1 TL, 5 TL, 10 TL, 20 TL, 50 TL, 100 TL ve 200 TL) temsil ettiği büyüklükleri tanıyabilme
TL) temsil ettiği büyüklükleri tanıyabilme

temsil ettiği büyüklükleri tanıyabilme

MAT.1.3.3

Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme

MAT.1.3.3 — Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme

Sitemizdeki Etkinlikler

Defter Notu Sayılar ve Nicelikler (3) Defter Notları 1 sayfa

Etkinliği Aç

Defter Notu Nesnelerin Geometrisi (2) Defter Notları 2 sayfa

Etkinliği Aç

Atölye Toplama Atölyesi

Sayfayı Aç

Oyun Toplama İşlemi Oyunu

Sayfayı Aç

Oyun Sepette Toplama Oyunu

Sayfayı Aç

Atölye Çıkarma Atölyesi

Sayfayı Aç

Oyun Çıkarma İşlemi Oyunu

Sayfayı Aç

Oyun Sepette Çıkarma Oyunu

Sayfayı Aç

Oyun Cebimdeki Paralar Oyunu

Sayfayı Aç

Oyun Para Üstü Oyunu

Sayfayı Aç

Oyun Eksik Para Oyunu

Sayfayı Aç

Oyun Toplam Alışveriş Oyunu

Sayfayı Aç

Görsel Sanatlar

MÜZE VE KÜLTÜR

Müze Kuralları Tabiat Tarihi Müzesi

1 saat

Görsel Sanatlar — MÜZE VE KÜLTÜR
İçerik odağı: Müze Kuralları Tabiat Tarihi Müzesi
GS.1.7.1 — Tabiat tarihi müzesi koleksiyonunu sınıflandırabilme
a) Tabiat tarihi müzesindeki eserlere ait özellikleri belirler.
b) Tabiat tarihi müzesinde bulunan eserleri biçimsel özelliklerine göre ayrıştırır.

GS.1.7.1

Tabiat tarihi müzesi koleksiyonunu sınıflandırabilme

GS.1.7.1 — Tabiat tarihi müzesi koleksiyonunu sınıflandırabilme
a) Tabiat tarihi müzesindeki eserlere ait özellikleri belirler.
b) Tabiat tarihi müzesinde bulunan eserleri biçimsel özelliklerine göre ayrıştırır.

Tabiat tarihi müzesindeki eserlere ait özellikleri belirler.

Tabiat tarihi müzesinde bulunan eserleri biçimsel özelliklerine göre ayrıştırır.

Müzik

MÜZİK KÜLTÜRÜ

Belirli gün ve haftalar — Samsun’dan Doğan Güneş / 19 Mayıs hazırlığı

1 saat

Müzik — MÜZİK KÜLTÜRÜ
İçerik odağı: Belirli gün ve haftalar — Samsun’dan Doğan Güneş / 19 Mayıs hazırlığı
MÜZ.1.2.4 — Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
a) Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
b) Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
c) Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

MÜZ.1.2.4

Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme

MÜZ.1.2.4 — Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
a) Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
b) Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
c) Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.

Uygun söyleme tekniklerini kullanır.

Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

Serbest Etkinlikler

Atatürk’ün İzinde Hareket / 19 Mayıs Spor Afişi / Samsun’a Bakan Pencere / Mendil Kapmaca

4 saat

Serbest Etkinlikler — ATATÜRK, GENÇLİK VE SPOR
İçerik odağı: Atatürk’ün İzinde Hareket / 19 Mayıs Spor Afişi / Samsun’a Bakan Pencere / Mendil Kapmaca

Sitemizdeki Etkinlikler

Atölye Mandala Atölyesi

Sayfayı Aç

Boyama Boyama Sayfaları

Sayfayı Aç

Atölye Bulmaca Atölyesi

Sayfayı Aç

Beden Eğitimi ve Oyun

FİZİKSEL AKTİVİTEYE KATILIYORUM VE SAĞLIKLI BÜYÜYORUM

Fiziksel Aktivite ve Sağlık İlişkisi

5 saat

Beden Eğitimi ve Oyun — FİZİKSEL AKTİVİTEYE KATILIYORUM VE SAĞLIKLI BÜYÜYORUM
İçerik odağı: Fiziksel Aktivite ve Sağlık İlişkisi
BEO.1.4.1 — Fiziksel aktivite ve sağlık ilişkisini fark edebilme

BEO.1.4.1

Fiziksel aktivite ve sağlık ilişkisini fark edebilme

BEO.1.4.1 — Fiziksel aktivite ve sağlık ilişkisini fark edebilme

Belirli Gün ve Haftalar

BOYAMA Anneler Günü · 10–14 Mayıs 2027

Boyama Sayfasını Aç

BOYAMA Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı · 19 Mayıs

Boyama Sayfasını Aç