← Ana sayfa

2026–2027 · 35. HAFTA · 7–11 Haziran 2027

1. Sınıf Haftalık Öğretmen Masası

7 - 11 Haziran · Bütün derslerin öğrenme çıktıları, süreç bileşenleri ve sitedeki eşleşen materyaller.

7 ders 10 öğrenme çıktısı 0 haftalık materyal

1. SINIF — 35. HAFTA — 7 - 11 Haziran

Hayat Bilgisi — BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT
İçerik odağı: Sanatla ilgili merak edilenleri sorma
HB.1.6.3 — Sanatla ilgili merak ettiklerini sorabilme
a) Sanat ile ilgili merak ettiği konuları belirler.
b) Sanat ile ilgili merak ettiği konular hakkında sorular sorar.

Türkçe — SORUMLULUKLARIMIZIN FARKINDAYIZ
İçerik odağı: YAZMA
T.Y.1.3 — Yazma kurallarını uygulayabilme
e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
g) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.
ğ) Yazılarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
i) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.
j) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül ve ünlem) kuralına uygun kullanır.
j) Soru edatını (mı,
mi) kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül ve
ünlem) kuralına uygun kullanır. YAZMA
T.Y.1.4 — Yazma sürecini değerlendirebilme
a) Yazılarında hatalarını bulur.
b) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.
c) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.

Matematik — VERİYE DAYALI ARAŞTIRMA
İçerik odağı: Kategorik Veri
MAT.1.4.1 — Kategorik veriye dayalı temel veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
a) Kategorik veriye dayalı istatiksel araştırma gerektiren günlük yaşam durumu belirler.
b) Kategorik veriye dayalı betimleme gerektirebilecek araştırma soruları oluşturur.
c) Kategorik verileri toplamak için plan yapar.

Görsel Sanatlar — MÜZE VE KÜLTÜR
İçerik odağı: Müze Kuralları Tabiat Tarihi Müzesi
GS.1.7.2 — Okulunda tabiat tarihi müzesi yapabilme
b) Tabiat tarihi müzesi koleksiyonuna uygun eserlerle müze oluşturur.

Müzik — OKUL TEMELLİ PLANLAMA
İçerik odağı: Ortak Repertuvar ve Birlikte Söyleme — Atabarı, 23 Nisan, Orman, Çalışkan Olmalıyız ve Küçük Çalgıcılar eserlerini doğru duruş, nefes, grup uyumu ve basit eşlikle tekrar etmek.
MÜZ.1.1.6 — Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.1.1.7 — Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.1.2.5 — Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.1.2.6 — Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme

Serbest Etkinlikler — PEKİŞTİRME VE PAYLAŞIM
İçerik odağı: Değer Çarkı / Değer Mandalası / Değerler Pazarı / Sek Sek

Beden Eğitimi ve Oyun — FİZİKSEL AKTİVİTEYE KATILIYORUM VE SAĞLIKLI BÜYÜYORUM
İçerik odağı: Fiziksel Aktiviteye Katılım
BEO.1.4.2 — Okul içi fiziksel aktiviteye katılabilme
b) Fiziksel aktivite düzeyini geliştirmek için plan yapar.

Hayat Bilgisi Türkçe Matematik Görsel Sanatlar Müzik Serbest Etkinlikler Beden Eğitimi ve Oyun

Hayat Bilgisi

BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT

Sanatla ilgili merak edilenleri sorma

2 + 2 OTP saat

Hayat Bilgisi — BİLİM, TEKNOLOJİ VE SANAT
İçerik odağı: Sanatla ilgili merak edilenleri sorma
HB.1.6.3 — Sanatla ilgili merak ettiklerini sorabilme
a) Sanat ile ilgili merak ettiği konuları belirler.
b) Sanat ile ilgili merak ettiği konular hakkında sorular sorar.

Ders kitabı Sayfa

Hayat Bilgisi 2. Kitap 104–107

HB.1.6.3

Sanatla ilgili merak ettiklerini sorabilme

HB.1.6.3 — Sanatla ilgili merak ettiklerini sorabilme
a) Sanat ile ilgili merak ettiği konuları belirler.
b) Sanat ile ilgili merak ettiği konular hakkında sorular sorar.

Sanat ile ilgili merak ettiği konuları belirler.

Sanat ile ilgili merak ettiği konular hakkında sorular sorar.

Okul Temelli Planlama

OTP-4 • Bilim, Teknoloji ve Sanat Sergisi.

Türkçe

SORUMLULUKLARIMIZIN FARKINDAYIZ

YAZMA

10 saat

Türkçe — SORUMLULUKLARIMIZIN FARKINDAYIZ
İçerik odağı: YAZMA
T.Y.1.3 — Yazma kurallarını uygulayabilme
e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
g) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.
ğ) Yazılarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
i) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.
j) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül ve ünlem) kuralına uygun kullanır.
j) Soru edatını (mı,
mi) kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül ve
ünlem) kuralına uygun kullanır. YAZMA
T.Y.1.4 — Yazma sürecini değerlendirebilme
a) Yazılarında hatalarını bulur.
b) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.
c) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.

Ders kitabı Sayfa

Türkçe 1. Sınıf Ders Kitabı 2. Kitap 126–144

T.Y.1.3

Yazma kurallarını uygulayabilme

T.Y.1.3 — Yazma kurallarını uygulayabilme
e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
g) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.
ğ) Yazılarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
i) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.
j) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül ve ünlem) kuralına uygun kullanır.
j) Soru edatını (mı,
mi) kuralına uygun yazar.
k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül ve
ünlem) kuralına uygun kullanır. YAZMA

Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.

Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.

Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.

Yazılarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.

Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.

Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.

Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül ve ünlem) kuralına uygun kullanır.

Soru edatını (mı,

kuralına uygun yazar.

Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül ve

ünlem

kuralına uygun kullanır. YAZMA

T.Y.1.4

Yazma sürecini değerlendirebilme

T.Y.1.4 — Yazma sürecini değerlendirebilme
a) Yazılarında hatalarını bulur.
b) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.
c) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.

Yazılarında hatalarını bulur.

Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.

Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.

Matematik

VERİYE DAYALI ARAŞTIRMA

Kategorik Veri

5 saat

Matematik — VERİYE DAYALI ARAŞTIRMA
İçerik odağı: Kategorik Veri
MAT.1.4.1 — Kategorik veriye dayalı temel veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
a) Kategorik veriye dayalı istatiksel araştırma gerektiren günlük yaşam durumu belirler.
b) Kategorik veriye dayalı betimleme gerektirebilecek araştırma soruları oluşturur.
c) Kategorik verileri toplamak için plan yapar.

Ders kitabı Sayfa

Matematik 2. Kitap 129–133

MAT.1.4.1

Kategorik veriye dayalı temel veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme

MAT.1.4.1 — Kategorik veriye dayalı temel veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme
a) Kategorik veriye dayalı istatiksel araştırma gerektiren günlük yaşam durumu belirler.
b) Kategorik veriye dayalı betimleme gerektirebilecek araştırma soruları oluşturur.
c) Kategorik verileri toplamak için plan yapar.

Kategorik veriye dayalı istatiksel araştırma gerektiren günlük yaşam durumu belirler.

Kategorik veriye dayalı betimleme gerektirebilecek araştırma soruları oluşturur.

Kategorik verileri toplamak için plan yapar.

Sitemizdeki Etkinlikler

Atölye Toplama Atölyesi

Sayfayı Aç

Oyun Toplama İşlemi Oyunu

Sayfayı Aç

Oyun Sepette Toplama Oyunu

Sayfayı Aç

Görsel Sanatlar

MÜZE VE KÜLTÜR

Müze Kuralları Tabiat Tarihi Müzesi

1 saat

Görsel Sanatlar — MÜZE VE KÜLTÜR
İçerik odağı: Müze Kuralları Tabiat Tarihi Müzesi
GS.1.7.2 — Okulunda tabiat tarihi müzesi yapabilme
b) Tabiat tarihi müzesi koleksiyonuna uygun eserlerle müze oluşturur.

GS.1.7.2

Okulunda tabiat tarihi müzesi yapabilme

GS.1.7.2 — Okulunda tabiat tarihi müzesi yapabilme
b) Tabiat tarihi müzesi koleksiyonuna uygun eserlerle müze oluşturur.

Tabiat tarihi müzesi koleksiyonuna uygun eserlerle müze oluşturur.

Müzik

OKUL TEMELLİ PLANLAMA

Ortak Repertuvar ve Birlikte Söyleme — Atabarı, 23 Nisan, Orman, Çalışkan Olmalıyız ve Küçük Çalgıcılar eserlerini doğru duruş, nefes, grup uyumu ve basit eşlikle tekrar etmek.

0 + 1 OTP saat

Müzik — OKUL TEMELLİ PLANLAMA
İçerik odağı: Ortak Repertuvar ve Birlikte Söyleme — Atabarı, 23 Nisan, Orman, Çalışkan Olmalıyız ve Küçük Çalgıcılar eserlerini doğru duruş, nefes, grup uyumu ve basit eşlikle tekrar etmek.
MÜZ.1.1.6 — Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.1.1.7 — Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme
MÜZ.1.2.5 — Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
MÜZ.1.2.6 — Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme

MÜZ.1.1.6

Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme

MÜZ.1.1.6 — Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme

MÜZ.1.1.7

Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme

MÜZ.1.1.7 — Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme

MÜZ.1.2.5

Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme

MÜZ.1.2.5 — Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme

MÜZ.1.2.6

Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme

MÜZ.1.2.6 — Müzik eserlerine bedensel hareketlerle eşlik edebilme

Serbest Etkinlikler

Değer Çarkı / Değer Mandalası / Değerler Pazarı / Sek Sek

4 saat

Serbest Etkinlikler — PEKİŞTİRME VE PAYLAŞIM
İçerik odağı: Değer Çarkı / Değer Mandalası / Değerler Pazarı / Sek Sek

Sitemizdeki Etkinlikler

Atölye Mandala Atölyesi

Sayfayı Aç

Boyama Boyama Sayfaları

Sayfayı Aç

Atölye Bulmaca Atölyesi

Sayfayı Aç

Beden Eğitimi ve Oyun

FİZİKSEL AKTİVİTEYE KATILIYORUM VE SAĞLIKLI BÜYÜYORUM

Fiziksel Aktiviteye Katılım

5 saat

Beden Eğitimi ve Oyun — FİZİKSEL AKTİVİTEYE KATILIYORUM VE SAĞLIKLI BÜYÜYORUM
İçerik odağı: Fiziksel Aktiviteye Katılım
BEO.1.4.2 — Okul içi fiziksel aktiviteye katılabilme
b) Fiziksel aktivite düzeyini geliştirmek için plan yapar.

BEO.1.4.2

Okul içi fiziksel aktiviteye katılabilme

BEO.1.4.2 — Okul içi fiziksel aktiviteye katılabilme
b) Fiziksel aktivite düzeyini geliştirmek için plan yapar.

Fiziksel aktivite düzeyini geliştirmek için plan yapar.