1. Sınıf 15. Hafta Sınıf Defteri

Amaç: Güvenli oyun alanını tanıma ve sağlıklı hareket etme

Amaç: Güvenli oyun alanını tanıma ve sağlıklı hareket etme

Amaç: Güvenli oyun alanını tanıma ve sağlıklı hareket etme

Masalın tam metni:

Parkın girişindeki kırmızı salıncak, güneş vurunca parlıyordu. Ada ile kardeşi Bora parka vardıklarında salıncağın zinciri hafifçe gıcırdıyordu. Bora hemen koştu. Ada arkasından, “Bekle, bir bakalım,” diye seslendi.
Bora durdu. Salıncağın altındaki zeminde bir sürü küçük taş vardı. Bir tanesi de tam oturağın altındaydı. Ada eğilip taşları eliyle toplamaya kalktı ama babaları, “Taşlara dokunmadan önce çevreyi kontrol edelim,” dedi. Yakında yürüyen başka çocuklar vardı.
Üçü salıncağın önünde bekledi. Babaları park görevlisine durumu bildirdi. Görevli taşları uygun araçla temizlerken salıncağın bağlantılarını da kontrol etti. Zincirdeki gıcırtının bakım gerektirip gerektirmediğine o karar verecekti.
Bora kaşlarını çattı. “Ben bugün sallanamayacak mıyım?”
“Belki biraz sonra,” dedi babası. “Kontrol bitene kadar başka bir şey seçelim.”
Bora yürümek istemedi. Banka oturdu, ayağıyla havada küçük daireler yaptı. Ada yakındaki çizilmiş oyun yolunu gösterdi. “Şu çizgilerin üstünden yürüyebiliriz. Koşmadan.”
Bora ilk turda bir çizginin dışına bastı. “Kaybettim!” diye bağırdı.
“Ama yarış yapmıyoruz,” dedi Ada. “Ben de az önce dışına bastım.”
İkisi aynı yolu tekrar yürüdü. Bora bu kez tek ayak üzerinde ilerlemek istedi. Dengesini kaybedince iki ayağını yere koydu. “Böyle daha rahat,” dedi.
Bora adım yolunu üçüncü kez geçerken çizgilerin birinin silik olduğunu gördü. “Bunu da boyayalım mı?” diye sordu. Babası, park işaretlerini izinsiz değiştirmemeleri gerektiğini anlattı. Ada, “Biz kendi oyunumuz için çizgi uydurabiliriz,” dedi; taşın ya da boyanın üzerine basmadan, açık alanda hayalî bir çizgi gösterdi. Bora kollarını iki yana açıp o çizginin üzerinden yürüdü. Az önce sallanamadığı için kızgındı; şimdi ise çizgiyi görmek için hayal gücünü kullanmak komiğine gitmişti. İkisi sırayla yeni bir yol tarif etti. Hiçbiri ötekinin yürüme hızına karışmadı.
Görevli yanlarına geldi. “Taşları temizledik, ancak salıncağın zinciri için bakım yapılacak. Şimdilik kullanmayın,” dedi. Bora'nın yüzü düştü. “Ama bekledik!”
Babası yanına çömeldi. “Beklemeniz doğruydu. Bazen sonuç istediğimiz gibi çıkmayabilir. Yine de güvenli olmayan bir şeyi kullanmayız.”
Bora biraz düşündü. “O zaman çizgi yolunu salıncağın yanına kadar uzatabilir miyiz?”
“Yürüme alanını kapatmayacaksa, yalnız var olan işaretleri kullanalım,” dedi Ada. İkisi parkın boş, düz köşesinde adım oyununa devam etti.
Bir süre sonra başka bir çocuk kırmızı salıncağa koştu. Bora hemen, “Dur!” diye bağırmak istedi, sonra sesini alçalttı. “Görevli zincirini kontrol edecekmiş; bugün kullanmayalım,” dedi. Babası durumu çocuğun yanındaki yetişkine de açıkladı.
Eve dönerken Bora salıncağa dönüp baktı. “Gelecek sefer bakım bitmiş olabilir,” dedi.
“Olabilir,” dedi Ada. “Ama biz yine önce bakarız.”
Bora kaldırımın güvenli bölümünde bir çizginin üzerinden yürüdü. “Bakmak da oyunun bir parçası mı?” diye sordu.
“Bugün öyle oldu,” dedi Ada. Kırmızı salıncak arkalarında kalırken ikisi başka bir adım oyunu icat etmeye başlamıştı.

Dinleme sonrası: Sohbet: Salıncağı neden hemen kullanmadılar? Görevli ne söyledi? Bora başka çocuğu uyarırken neyi değiştirdi? İsteğe bağlı etkinlik: Öğretmenin hazırladığı resimli oyun alanı kartlarında güvenli/güvensiz durumlar seçilir; gerçek tehlikeli düzeneğe yaklaşılmaz.

Amaç: Güvenli oyun alanını tanıma ve sağlıklı hareket etme

Nasıl oynanır: MEB “Yüz Yüze 100 Çocuk Oyunu”, Oyun 94. Seviye: Ana sınıfından itibaren her seviye. Oyuncu sayısı: En az 4 oyuncu. Araç-gereç: Yok. Çocuklar halka olur ve kendilerine meyve/bitki adı seçer. “Yattı kalktı …” söylemiyle adı söylenen çocuk hareketi yapıp başka bir adı çağırır. 1. sınıf uyarlaması: adı kaçıran öğrenci oyundan çıkmaz; grup ipucu vererek devam eder.

Güvenli uygulama: Hareketli hedef ve bekleme çizgileri belirlenir; salıncak gibi okul araçlarında gerçek riskli hareket uygulanmaz.

Oyun kaynağı: MEB “Yüz Yüze 100 Çocuk Oyunu”, Oyun 94.