← Ana sayfa

2026–2027 · 12. HAFTA · 7–11 Aralık 2026

2. Sınıf Haftalık Öğretmen Masası

7 - 11 Aralık · Bütün derslerin öğrenme çıktıları, süreç bileşenleri ve sitedeki eşleşen materyaller.

7 ders 9 öğrenme çıktısı 8 haftalık materyal

2. SINIF — 12. HAFTA — 7 - 11 Aralık

Türkçe — DOĞADA NELER OLUYOR?
İçerik odağı: OKUMA
T.O.2.1 — Okuma sürecini yönetebilme
a) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
c) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
ç) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
T.O.2.2 — Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
b) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
c) Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur.
e) Okuduğu metindeki nesne ve kişileri özelliklerine göre sınıflandırır.
g) Okuduğu metindeki iletilere katılıp katılmadığını ifade eder.
T.O.2.3 — Okuduklarını çözümleyebilme
b) Okuduğu metnin konusunu bulur.

Matematik — SAYILAR VE NİCELİKLER (1)
İçerik odağı: Örüntü
MAT.2.1.5 — Sayı ve sayı temsiline dönüşen şekil örüntülerine dayalı çıkarım yapabilme
a) Örüntüde kullanılan sayılar ve sayı temsiline dönüşen şekiller arasındaki ilişkiye yönelik varsayımda bulunur.
b) Belirlediği varsayıma göre sayı ve sayı temsiline dönüşen şekil örüntülerini örnekler üzerinde listeler.
c) Gösterilen örüntünün, varsayımı karşılayıp karşılamadığını örneklerle sınar.
ç) Karşılaştırılan sayı ve sayı temsiline dönüşen şekil örüntülerinin kuralını sözlü olarak ifade eder.
d) Gösterilen örüntü ile ilgili değerlendirmede bulunur.

Hayat Bilgisi — SAĞLIĞIM VE GÜVENLİĞİM
İçerik odağı: Acil Durumlarda Yetkililerle İletişim; Performans Uygulaması
HB.2.2.4 — Acil bir durumda yetkililerle etkili iletişim kurabilme

Beden Eğitimi ve Oyun — HAREKETİMİ GELİŞTİRİYORUM
İçerik odağı: Oyunlarda Grupla Hareket
BEO.2.1.2 — Oyunlarda grupla hareket edebilme
c) Grupla uyumlu hareket eder.

Görsel Sanatlar — SANATÇILAR VE ESERLERİ
İçerik odağı: Çağdaş Türk Resim Sanatında Natürmort Sanat Eserlerindeki Renk ve Biçim Zıtlıkları
GS.2.3.1 — Çağdaş Türk resim sanatında natürmort temalı eserleri inceleyebilme
a) Natürmort temalı eseri sanatsal açıdan betimler.
b) Natürmort temalı eseri sanatsal açıdan çözümler.
c) Natürmort temalı eseri sanatsal açıdan yorumlar.
ç) Natürmort temalı eser hakkında sanatsal yargıda bulunur.
GS.2.3.2 — Ana renkler, ara renkler ve biçim zıtlıklarıyla natürmort yapabilme
a) Ana, ara renkler ve biçim zıtlıklarıyla natürmort tasarlar.
b) Ana, ara renkler ve biçim zıtlıklarıyla natürmort oluşturur.

Müzik — MÜZİK DİLİ
İçerik odağı: Ortak repertuvar — Maçka Yolları
MÜZ.2.1.5 — Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
a) Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
b) Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
c) Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

Serbest Etkinlikler — SERBEST ETKİNLİKLER
İçerik odağı: Kış Gözlem Günlüğü / MEB Oyun 39: Gölge Kovalamaca
Haftalık etkinlikler: Kış Gözlem Günlüğü / MEB Oyun 39: Gölge Kovalamaca

Türkçe Matematik Hayat Bilgisi Beden Eğitimi ve Oyun Görsel Sanatlar Müzik Serbest Etkinlikler

Türkçe

DOĞADA NELER OLUYOR?

OKUMA

10 saat

Türkçe — DOĞADA NELER OLUYOR?
İçerik odağı: OKUMA
T.O.2.1 — Okuma sürecini yönetebilme
a) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
c) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
ç) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
T.O.2.2 — Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
b) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
c) Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur.
e) Okuduğu metindeki nesne ve kişileri özelliklerine göre sınıflandırır.
g) Okuduğu metindeki iletilere katılıp katılmadığını ifade eder.
T.O.2.3 — Okuduklarını çözümleyebilme
b) Okuduğu metnin konusunu bulur.

Ders kitabı Sayfa

Türkçe 2. Sınıf Ders Kitabı - 1. Kitap 118–127

T.O.2.1

Okuma sürecini yönetebilme

T.O.2.1 — Okuma sürecini yönetebilme
a) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
c) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
ç) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.

Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.

Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.

Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.

T.O.2.2

Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme

T.O.2.2 — Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
b) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
c) Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur.
e) Okuduğu metindeki nesne ve kişileri özelliklerine göre sınıflandırır.
g) Okuduğu metindeki iletilere katılıp katılmadığını ifade eder.

Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.

Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur.

Okuduğu metindeki nesne ve kişileri özelliklerine göre sınıflandırır.

Okuduğu metindeki iletilere katılıp katılmadığını ifade eder.

T.O.2.3

Okuduklarını çözümleyebilme

T.O.2.3 — Okuduklarını çözümleyebilme
b) Okuduğu metnin konusunu bulur.

Okuduğu metnin konusunu bulur.

Sitemizdeki Etkinlikler

Defter Notu Doğada Neler Oluyor? Defter Notları 3 sayfa

Etkinliği Aç

Defter Notu Temel Türkçe Bilgileri Ders Notları 11 sayfa

Etkinliği Aç

Matematik

SAYILAR VE NİCELİKLER (1)

Örüntü

5 saat

Matematik — SAYILAR VE NİCELİKLER (1)
İçerik odağı: Örüntü
MAT.2.1.5 — Sayı ve sayı temsiline dönüşen şekil örüntülerine dayalı çıkarım yapabilme
a) Örüntüde kullanılan sayılar ve sayı temsiline dönüşen şekiller arasındaki ilişkiye yönelik varsayımda bulunur.
b) Belirlediği varsayıma göre sayı ve sayı temsiline dönüşen şekil örüntülerini örnekler üzerinde listeler.
c) Gösterilen örüntünün, varsayımı karşılayıp karşılamadığını örneklerle sınar.
ç) Karşılaştırılan sayı ve sayı temsiline dönüşen şekil örüntülerinin kuralını sözlü olarak ifade eder.
d) Gösterilen örüntü ile ilgili değerlendirmede bulunur.

Ders kitabı Sayfa

Matematik 2. Sınıf Ders Kitabı - 1. Kitap 116–118

MAT.2.1.5

Sayı ve sayı temsiline dönüşen şekil örüntülerine dayalı çıkarım yapabilme

MAT.2.1.5 — Sayı ve sayı temsiline dönüşen şekil örüntülerine dayalı çıkarım yapabilme
a) Örüntüde kullanılan sayılar ve sayı temsiline dönüşen şekiller arasındaki ilişkiye yönelik varsayımda bulunur.
b) Belirlediği varsayıma göre sayı ve sayı temsiline dönüşen şekil örüntülerini örnekler üzerinde listeler.
c) Gösterilen örüntünün, varsayımı karşılayıp karşılamadığını örneklerle sınar.
ç) Karşılaştırılan sayı ve sayı temsiline dönüşen şekil örüntülerinin kuralını sözlü olarak ifade eder.
d) Gösterilen örüntü ile ilgili değerlendirmede bulunur.

Örüntüde kullanılan sayılar ve sayı temsiline dönüşen şekiller arasındaki ilişkiye yönelik varsayımda bulunur.

Belirlediği varsayıma göre sayı ve sayı temsiline dönüşen şekil örüntülerini örnekler üzerinde listeler.

Gösterilen örüntünün, varsayımı karşılayıp karşılamadığını örneklerle sınar.

Karşılaştırılan sayı ve sayı temsiline dönüşen şekil örüntülerinin kuralını sözlü olarak ifade eder.

Gösterilen örüntü ile ilgili değerlendirmede bulunur.

Sitemizdeki Etkinlikler

Defter Notu Sayılar ve Nicelikler (1) Defter Notları 6 sayfa

Etkinliği Aç

Etkinlik Sayı ve Şekil Örüntülerinin Kuralını Bulma 10 sayfa

Etkinliği Aç

Hayat Bilgisi

SAĞLIĞIM VE GÜVENLİĞİM

Acil Durumlarda Yetkililerle İletişim; Performans Uygulaması

3 + 1 OTP saat

Hayat Bilgisi — SAĞLIĞIM VE GÜVENLİĞİM
İçerik odağı: Acil Durumlarda Yetkililerle İletişim; Performans Uygulaması
HB.2.2.4 — Acil bir durumda yetkililerle etkili iletişim kurabilme

Ders kitabı Sayfa

Hayat Bilgisi 2. Sınıf Ders Kitabı - 1. Kitap 66–73

HB.2.2.4

Acil bir durumda yetkililerle etkili iletişim kurabilme

HB.2.2.4 — Acil bir durumda yetkililerle etkili iletişim kurabilme

Sitemizdeki Etkinlikler

Defter Notu Sağlığım ve Güvenliğim Defter Notları 4 sayfa

Etkinliği Aç

Akıllı Tahta Konu Anlatımı Sağlığım ve Güvenliğim 1 sayfa

Tahtada Aç

Etkinlik Acil Durumlarda iletişim 10 sayfa

Etkinliği Aç

Okul Temelli Planlama

OTP-1 • Okul Çevresi Trafik İşareti ve Güvenlik Gözlemi (1 ders saati).

Beden Eğitimi ve Oyun

HAREKETİMİ GELİŞTİRİYORUM

Oyunlarda Grupla Hareket

5 saat

Beden Eğitimi ve Oyun — HAREKETİMİ GELİŞTİRİYORUM
İçerik odağı: Oyunlarda Grupla Hareket
BEO.2.1.2 — Oyunlarda grupla hareket edebilme
c) Grupla uyumlu hareket eder.

BEO.2.1.2

Oyunlarda grupla hareket edebilme

BEO.2.1.2 — Oyunlarda grupla hareket edebilme
c) Grupla uyumlu hareket eder.

Grupla uyumlu hareket eder.

Sitemizdeki Etkinlikler

Etkinlik Oyunlarda Grupla Hareket Edebilme 6 sayfa

Etkinliği Aç

Görsel Sanatlar

SANATÇILAR VE ESERLERİ

Çağdaş Türk Resim Sanatında Natürmort Sanat Eserlerindeki Renk ve Biçim Zıtlıkları

1 saat

Görsel Sanatlar — SANATÇILAR VE ESERLERİ
İçerik odağı: Çağdaş Türk Resim Sanatında Natürmort Sanat Eserlerindeki Renk ve Biçim Zıtlıkları
GS.2.3.1 — Çağdaş Türk resim sanatında natürmort temalı eserleri inceleyebilme
a) Natürmort temalı eseri sanatsal açıdan betimler.
b) Natürmort temalı eseri sanatsal açıdan çözümler.
c) Natürmort temalı eseri sanatsal açıdan yorumlar.
ç) Natürmort temalı eser hakkında sanatsal yargıda bulunur.
GS.2.3.2 — Ana renkler, ara renkler ve biçim zıtlıklarıyla natürmort yapabilme
a) Ana, ara renkler ve biçim zıtlıklarıyla natürmort tasarlar.
b) Ana, ara renkler ve biçim zıtlıklarıyla natürmort oluşturur.

GS.2.3.1

Çağdaş Türk resim sanatında natürmort temalı eserleri inceleyebilme

GS.2.3.1 — Çağdaş Türk resim sanatında natürmort temalı eserleri inceleyebilme
a) Natürmort temalı eseri sanatsal açıdan betimler.
b) Natürmort temalı eseri sanatsal açıdan çözümler.
c) Natürmort temalı eseri sanatsal açıdan yorumlar.
ç) Natürmort temalı eser hakkında sanatsal yargıda bulunur.

Natürmort temalı eseri sanatsal açıdan betimler.

Natürmort temalı eseri sanatsal açıdan çözümler.

Natürmort temalı eseri sanatsal açıdan yorumlar.

Natürmort temalı eser hakkında sanatsal yargıda bulunur.

GS.2.3.2

Ana renkler, ara renkler ve biçim zıtlıklarıyla natürmort yapabilme

GS.2.3.2 — Ana renkler, ara renkler ve biçim zıtlıklarıyla natürmort yapabilme
a) Ana, ara renkler ve biçim zıtlıklarıyla natürmort tasarlar.
b) Ana, ara renkler ve biçim zıtlıklarıyla natürmort oluşturur.

Ana, ara renkler ve biçim zıtlıklarıyla natürmort tasarlar.

Ana, ara renkler ve biçim zıtlıklarıyla natürmort oluşturur.

Müzik

MÜZİK DİLİ

Ortak repertuvar — Maçka Yolları

1 saat

Müzik — MÜZİK DİLİ
İçerik odağı: Ortak repertuvar — Maçka Yolları
MÜZ.2.1.5 — Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
a) Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
b) Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
c) Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

MÜZ.2.1.5

Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme

MÜZ.2.1.5 — Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
a) Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
b) Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
c) Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.

Uygun söyleme tekniklerini kullanır.

Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

Serbest Etkinlikler

Kış Gözlem Günlüğü / MEB Oyun 39: Gölge Kovalamaca

2 saat

Serbest Etkinlikler — SERBEST ETKİNLİKLER
İçerik odağı: Kış Gözlem Günlüğü / MEB Oyun 39: Gölge Kovalamaca
Haftalık etkinlikler: Kış Gözlem Günlüğü / MEB Oyun 39: Gölge Kovalamaca

Haftalık etkinliklerKış Gözlem Günlüğü / MEB Oyun 39: Gölge Kovalamaca

Kısa uygulama akışı

İlk saatte Kış Gözlem Günlüğü uygulanır; ikinci saatte MEB Oyun 39 “Gölge Kovalamaca” 2. sınıf güvenlik uyarlamasıyla oynanır. Ayrıntı: SE2-12.

TYMM ilişkisi / değer

SDB: SDB1.2 Kendini Düzenleme, SDB3.1 UyumDeğer: D13 Sağlıklı Yaşam, D16 Sorumluluk

Süreç izleme

Katılım, iletişim, iş birliği, güvenli davranış ve kısa öz değerlendirme gözlenir; puan verilmez.

Sitemizdeki Etkinlikler

Atölye Mandala Atölyesi

Sayfayı Aç

Boyama Boyama Sayfaları

Sayfayı Aç

Atölye Bulmaca Atölyesi

Sayfayı Aç