← Ana sayfa

2026–2027 · 9. HAFTA · 9–13 Kasım 2026

2. Sınıf Haftalık Öğretmen Masası

9 - 13 Kasım · Bütün derslerin öğrenme çıktıları, süreç bileşenleri ve sitedeki eşleşen materyaller.

7 ders 9 öğrenme çıktısı 16 haftalık materyal

2. SINIF — 9. HAFTA — 9 - 13 Kasım

Türkçe — ATATÜRK VE ÇOCUK
İçerik odağı: OKUMA / YAZMA • İstiklâl Marşı’nın ilk dört kıtası
T.O.2.3 — Okuduklarını çözümleyebilme
b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
T.Y.2.1 — Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
a) Verilen bir yazma görevini hazırlık yaparak yazar.
T.Y.2.2 — Yazılarında içerik oluşturabilme
c) Bir sözcüğün anlamına ilişkin tahminlerini bağlamdan yararlanarak yazar.
ç) Eksik bırakılan bir metni tahminleri doğrultusunda yazarak tamamlar.
f) Yazılarında sözcükleri anlamına uygun kullanır.
l) Yazılarında örneklendirmeye yer verir.
m) Dinlediği/izlediği veya okuduğu metindeki neden-sonuç ilişkisini yazar.
T.Y.2.3 — Yazma kurallarını uygulayabilme
b) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
c) Yazılarında sözcükleri yerinde kullanır.
f) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.
ğ) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti ve kısa çizgi) kuralına uygun kullanır.

Matematik — SAYILAR VE NİCELİKLER (1)
İçerik odağı: Sayı Doğrusu
MAT.2.1.3 — Sayıların sırasını belirleyebilme

Hayat Bilgisi — SAĞLIĞIM VE GÜVENLİĞİM
İçerik odağı: Çevrim İçi Ortamlarda Kişisel Güvenlik
HB.2.2.2 — Çevrim içi ortamlarda kişisel güvenliğini sağlayabilme

Beden Eğitimi ve Oyun — HAREKETİMİ GELİŞTİRİYORUM
İçerik odağı: Oyunlarda Grupla Hareket
BEO.2.1.2 — Oyunlarda grupla hareket edebilme
a) Grupla hareket ederken rolleri tanımlar.
b) Grupla hareket ederken rolleri yerine getirir.
c) Grupla uyumlu hareket eder.

Görsel Sanatlar — SANATÇILAR VE ESERLERİ
İçerik odağı: Çağdaş Türk Resim Sanatında Natürmort Sanat Eserlerindeki Renk ve Biçim Zıtlıkları
GS.2.3.1 — Çağdaş Türk resim sanatında natürmort temalı eserleri inceleyebilme
a) Natürmort temalı eseri sanatsal açıdan betimler.
b) Natürmort temalı eseri sanatsal açıdan çözümler.
c) Natürmort temalı eseri sanatsal açıdan yorumlar.
ç) Natürmort temalı eser hakkında sanatsal yargıda bulunur.

Müzik — MÜZİK DİLİ
İçerik odağı: Belirli gün ve haftalarla ilgili eserler
MÜZ.2.1.4 — Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
a) Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
b) Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
c) Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

Serbest Etkinlikler — SERBEST ETKİNLİKLER
İçerik odağı: Atatürk’ü Kaynaktan Tanıyorum / Bir Fotoğrafın Sorduğu Soru
Haftalık etkinlikler: Atatürk’ü Kaynaktan Tanıyorum / Bir Fotoğrafın Sorduğu Soru

Türkçe Matematik Hayat Bilgisi Beden Eğitimi ve Oyun Görsel Sanatlar Müzik Serbest Etkinlikler

Türkçe

ATATÜRK VE ÇOCUK

OKUMA / YAZMA • İstiklâl Marşı’nın ilk dört kıtası

10 saat

Türkçe — ATATÜRK VE ÇOCUK
İçerik odağı: OKUMA / YAZMA • İstiklâl Marşı’nın ilk dört kıtası
T.O.2.3 — Okuduklarını çözümleyebilme
b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
T.Y.2.1 — Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
a) Verilen bir yazma görevini hazırlık yaparak yazar.
T.Y.2.2 — Yazılarında içerik oluşturabilme
c) Bir sözcüğün anlamına ilişkin tahminlerini bağlamdan yararlanarak yazar.
ç) Eksik bırakılan bir metni tahminleri doğrultusunda yazarak tamamlar.
f) Yazılarında sözcükleri anlamına uygun kullanır.
l) Yazılarında örneklendirmeye yer verir.
m) Dinlediği/izlediği veya okuduğu metindeki neden-sonuç ilişkisini yazar.
T.Y.2.3 — Yazma kurallarını uygulayabilme
b) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
c) Yazılarında sözcükleri yerinde kullanır.
f) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.
ğ) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti ve kısa çizgi) kuralına uygun kullanır.

Ders kitabı Sayfa

Türkçe 2. Sınıf Ders Kitabı - 1. Kitap 86–93

T.O.2.3

Okuduklarını çözümleyebilme

T.O.2.3 — Okuduklarını çözümleyebilme
b) Okuduğu metnin konusunu bulur.

Okuduğu metnin konusunu bulur.

T.Y.2.1

Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme

T.Y.2.1 — Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
a) Verilen bir yazma görevini hazırlık yaparak yazar.

Verilen bir yazma görevini hazırlık yaparak yazar.

T.Y.2.2

Yazılarında içerik oluşturabilme

T.Y.2.2 — Yazılarında içerik oluşturabilme
c) Bir sözcüğün anlamına ilişkin tahminlerini bağlamdan yararlanarak yazar.
ç) Eksik bırakılan bir metni tahminleri doğrultusunda yazarak tamamlar.
f) Yazılarında sözcükleri anlamına uygun kullanır.
l) Yazılarında örneklendirmeye yer verir.
m) Dinlediği/izlediği veya okuduğu metindeki neden-sonuç ilişkisini yazar.

Bir sözcüğün anlamına ilişkin tahminlerini bağlamdan yararlanarak yazar.

Eksik bırakılan bir metni tahminleri doğrultusunda yazarak tamamlar.

Yazılarında sözcükleri anlamına uygun kullanır.

Yazılarında örneklendirmeye yer verir.

Dinlediği/izlediği veya okuduğu metindeki neden-sonuç ilişkisini yazar.

T.Y.2.3

Yazma kurallarını uygulayabilme

T.Y.2.3 — Yazma kurallarını uygulayabilme
b) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
c) Yazılarında sözcükleri yerinde kullanır.
f) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.
ğ) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti ve kısa çizgi) kuralına uygun kullanır.

Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.

Yazılarında sözcükleri yerinde kullanır.

Büyük harfleri kuralına uygun yazar.

Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti ve kısa çizgi) kuralına uygun kullanır.

Sitemizdeki Etkinlikler

Defter Notu Atatürk ve Çocuk Defter Notları 4 sayfa

Etkinliği Aç

Defter Notu Temel Türkçe Bilgileri Ders Notları 11 sayfa

Etkinliği Aç

Etkinlik Yazıda Örneklendirme Yapma 4 sayfa

Etkinliği Aç

Etkinlik Yarım veya Eksik Metni Tamamlama 4 sayfa

Etkinliği Aç

Etkinlik Sözcükleri Yazıda Anlamına Uygun Kullanma 4 sayfa

Etkinliği Aç

Etkinlik Bağlamdan Sözcük Anlamını Tahmin Etme 8 sayfa

Etkinliği Aç

Etkinlik Sözcükleri Yazıda Yerinde Kullanma 8 sayfa

Etkinliği Aç

Etkinlik Bilinmeyen Sözcüğün Anlamını Kaynaklardan Araştırma 4 sayfa

Etkinliği Aç

Etkinlik Büyük Harfleri Doğru Kullanma 10 sayfa

Etkinliği Aç

Etkinlik Noktalama İşaretlerini Doğru Kullanma 10 sayfa

Etkinliği Aç

Matematik

SAYILAR VE NİCELİKLER (1)

Sayı Doğrusu

5 saat

Matematik — SAYILAR VE NİCELİKLER (1)
İçerik odağı: Sayı Doğrusu
MAT.2.1.3 — Sayıların sırasını belirleyebilme

Ders kitabı Sayfa

Matematik 2. Sınıf Ders Kitabı - 1. Kitap 90–97

MAT.2.1.3

Sayıların sırasını belirleyebilme

MAT.2.1.3 — Sayıların sırasını belirleyebilme

AKILLI TAHTA Sayı Doğrusu ve İşlem Tahtası Tahtayı Aç

Sitemizdeki Etkinlikler

Defter Notu Sayılar ve Nicelikler (1) Defter Notları 6 sayfa

Etkinliği Aç

Etkinlik 100’e Kadar Sayıları Sıralama ve Sayı Doğrusunda Gösterme 10 sayfa

Etkinliği Aç

Hayat Bilgisi

SAĞLIĞIM VE GÜVENLİĞİM

Çevrim İçi Ortamlarda Kişisel Güvenlik

4 saat

Hayat Bilgisi — SAĞLIĞIM VE GÜVENLİĞİM
İçerik odağı: Çevrim İçi Ortamlarda Kişisel Güvenlik
HB.2.2.2 — Çevrim içi ortamlarda kişisel güvenliğini sağlayabilme

Ders kitabı Sayfa

Hayat Bilgisi 2. Sınıf Ders Kitabı - 1. Kitap 54–59

HB.2.2.2

Çevrim içi ortamlarda kişisel güvenliğini sağlayabilme

HB.2.2.2 — Çevrim içi ortamlarda kişisel güvenliğini sağlayabilme

Sitemizdeki Etkinlikler

Defter Notu Sağlığım ve Güvenliğim Defter Notları 4 sayfa

Etkinliği Aç

Akıllı Tahta Konu Anlatımı Sağlığım ve Güvenliğim 1 sayfa

Tahtada Aç

Etkinlik Kişisel Alanımı Koruyorum 10 sayfa

Etkinliği Aç

Beden Eğitimi ve Oyun

HAREKETİMİ GELİŞTİRİYORUM

Oyunlarda Grupla Hareket

5 saat

Beden Eğitimi ve Oyun — HAREKETİMİ GELİŞTİRİYORUM
İçerik odağı: Oyunlarda Grupla Hareket
BEO.2.1.2 — Oyunlarda grupla hareket edebilme
a) Grupla hareket ederken rolleri tanımlar.
b) Grupla hareket ederken rolleri yerine getirir.
c) Grupla uyumlu hareket eder.

BEO.2.1.2

Oyunlarda grupla hareket edebilme

BEO.2.1.2 — Oyunlarda grupla hareket edebilme
a) Grupla hareket ederken rolleri tanımlar.
b) Grupla hareket ederken rolleri yerine getirir.
c) Grupla uyumlu hareket eder.

Grupla hareket ederken rolleri tanımlar.

Grupla hareket ederken rolleri yerine getirir.

Grupla uyumlu hareket eder.

Sitemizdeki Etkinlikler

Etkinlik Oyunlarda Grupla Hareket Edebilme 6 sayfa

Etkinliği Aç

Görsel Sanatlar

SANATÇILAR VE ESERLERİ

Çağdaş Türk Resim Sanatında Natürmort Sanat Eserlerindeki Renk ve Biçim Zıtlıkları

1 saat

Görsel Sanatlar — SANATÇILAR VE ESERLERİ
İçerik odağı: Çağdaş Türk Resim Sanatında Natürmort Sanat Eserlerindeki Renk ve Biçim Zıtlıkları
GS.2.3.1 — Çağdaş Türk resim sanatında natürmort temalı eserleri inceleyebilme
a) Natürmort temalı eseri sanatsal açıdan betimler.
b) Natürmort temalı eseri sanatsal açıdan çözümler.
c) Natürmort temalı eseri sanatsal açıdan yorumlar.
ç) Natürmort temalı eser hakkında sanatsal yargıda bulunur.

GS.2.3.1

Çağdaş Türk resim sanatında natürmort temalı eserleri inceleyebilme

GS.2.3.1 — Çağdaş Türk resim sanatında natürmort temalı eserleri inceleyebilme
a) Natürmort temalı eseri sanatsal açıdan betimler.
b) Natürmort temalı eseri sanatsal açıdan çözümler.
c) Natürmort temalı eseri sanatsal açıdan yorumlar.
ç) Natürmort temalı eser hakkında sanatsal yargıda bulunur.

Natürmort temalı eseri sanatsal açıdan betimler.

Natürmort temalı eseri sanatsal açıdan çözümler.

Natürmort temalı eseri sanatsal açıdan yorumlar.

Natürmort temalı eser hakkında sanatsal yargıda bulunur.

Müzik

MÜZİK DİLİ

Belirli gün ve haftalarla ilgili eserler

1 saat

Müzik — MÜZİK DİLİ
İçerik odağı: Belirli gün ve haftalarla ilgili eserler
MÜZ.2.1.4 — Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
a) Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
b) Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
c) Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

MÜZ.2.1.4

Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme

MÜZ.2.1.4 — Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
a) Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
b) Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
c) Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.

Uygun söyleme tekniklerini kullanır.

Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

Serbest Etkinlikler

Atatürk’ü Kaynaktan Tanıyorum / Bir Fotoğrafın Sorduğu Soru

2 saat

Serbest Etkinlikler — SERBEST ETKİNLİKLER
İçerik odağı: Atatürk’ü Kaynaktan Tanıyorum / Bir Fotoğrafın Sorduğu Soru
Haftalık etkinlikler: Atatürk’ü Kaynaktan Tanıyorum / Bir Fotoğrafın Sorduğu Soru

Haftalık etkinliklerAtatürk’ü Kaynaktan Tanıyorum / Bir Fotoğrafın Sorduğu Soru

Kısa uygulama akışı

İlk saatte Atatürk’ü Kaynaktan Tanıyorum uygulanır; ikinci saatte “Bir Fotoğrafın Sorduğu Soru” adlı özgün masal anlatılır ve kısa yaratıcı tepki etkinliği yapılır. Ayrıntı: SE2-09.

TYMM ilişkisi / değer

SDB: SDB3.3 Sorumlu Karar Verme, SDB2.1 İletişimDeğer: D19 Vatanseverlik, D14 Saygı

Süreç izleme

Katılım, iletişim, iş birliği, güvenli davranış ve kısa öz değerlendirme gözlenir; puan verilmez.

Sitemizdeki Etkinlikler

Atölye Mandala Atölyesi

Sayfayı Aç

Boyama Boyama Sayfaları

Sayfayı Aç

Atölye Bulmaca Atölyesi

Sayfayı Aç

Belirli Gün ve Haftalar

BOYAMA Atatürk Haftası · 10–16 Kasım

Boyama Sayfasını Aç

BOYAMA Afet Eğitimi Hazırlık Günü · 12 Kasım

Boyama Sayfasını Aç