1. Sınıf 7. Hafta Sınıf Defteri

Amaç: Bayrak, sınıf birliği ve Cumhuriyet sevincini yaşama

Amaç: Bayrak, sınıf birliği ve Cumhuriyet sevincini yaşama

Amaç: Bayrak, sınıf birliği ve Cumhuriyet sevincini yaşama

Masalın tam metni:

Okulun bahçesinde sabah erkenden bir uğultu vardı. Çocuklar sınıflarındaki kutulardan renkli kâğıtlar çıkarıyor, pencere süslerini hazırlıyordu. Duru, dolabın üstündeki kırmızı uçurtmayı görünce durdu. Uçurtmanın kuyruğu yoktu.
“Bunu kim böyle bırakmış?” diye sordu.
Öğretmen, “Geçen yılki çalışmadan kalmış,” dedi. “Kuyruğu kopmuş ama gövdesi sağlam. İsterseniz başka bir süsle birlikte kullanabiliriz.”
Duru hemen beyaz kâğıttan uzun bir kuyruk kesmek istedi. Masada makas vardı, ama rüzgâr pencereden girip kâğıdı uçurdu. Kâğıt tam Ali'nin boyadığı yıldızın üzerine düştü.
“Ben daha bitirmedim!” dedi Ali. Fırçasından bir damla boya masaya sıçradı.
“Ben de isteyerek uçurmadım,” dedi Duru. “Pencere açık.”
Bir süre kimse konuşmadı. Sonra Ali fırçayı bıraktı. “Kuyruğu yere serip çizelim,” dedi. “Burada kâğıt uçmuyor.”
Duru yıldızın boyasını temizlemek için yardım teklif etti. Ali, “Önce kurusun. Sonra bakarım,” dedi. Duru beklemeyi seçti. İkisi kâğıt parçalarını masanın altından topladı; kâğıdın buruşturulmamış taraflarını yeniden kullandılar.
Uçurtmanın kuyruğu sonunda hazırdı. Beyaz şeritlerden oluşuyordu; aralarında küçük kırmızı halkalar vardı. Duru kuyruğu bağlayınca uçurtmanın bir tarafı ağırlaştı. Ali, “Bu sefer de yana yatıyor,” dedi.
Öğretmen kâğıdı biraz kısaltmayı önerdi. Çocuklar iki halkayı çıkardı, uçurtmayı pencerenin önünde tuttu. Duru hafifçe salladı. Kuyruk düzeldi.
Öğretmen, çocukların süsleri taşımadan önce sınıfta küçük bir deneme yapmalarını istedi. Duru uçurtmayı eline aldı; kuyruk bir sandalyenin ayağına dolandı. Ali sandalye çekmeye davrandı ama durdu. “Önce kâğıdı kurtaralım,” dedi. Duru kuyruğu yavaşça çözdü. “Bugün eşyalar bize pek yardımcı olmuyor,” diye söylendi. Ali, “Belki de nereye koyduğumuzu seçmiyoruz,” dedi. Çocuklar uçurtmanın ipini kısa tuttu, uzun kuyruğu iki halka hâlinde topladı. Panoya asarken de hareket edecek alan bıraktılar. Küçücük deneme, bahçede yaşanabilecek büyük bir karışıklığı önlemişti.
Bahçeye indiklerinde öğretmen, “Uçurtma bugün uçmak zorunda değil. İsterseniz süs olarak taşıyabilirsiniz,” dedi. Gökyüzünde sert bir rüzgâr vardı. Duru ipi çekip koşturmak istese de uçurtmanın ince çıtasına baktı. “Bence bugün yalnızca gösterelim,” dedi.
Önce kapının eşiğinde sıraya girdiler. Duru uçurtmayı önde taşıyınca Ali arkasındaki çocuklara “Kuyruğa basmayalım,” dedi. Kimse acele etmedi. Uzun bir sıra değil, birbirine yer açan küçük bir grup gibi yürüdüler. Öğretmen süsleri asacakları noktayı gösterdi; çocuklar neyin nereye konacağını birlikte seçti.
Çocuklar hazırladıkları süsleri bahçenin güvenli bölümünde taşıdı. Uçurtma, kırmızı-beyaz kuyruğuyla Duru'nun elinde sallanıyordu. Ali birden durdu. “Yıldızım kurumuş,” dedi. Üzerindeki boya lekesi hâlâ seçiliyordu ama yıldızın parıltısı kaybolmamıştı.
“İstersen ben yeni bir tane çizerim,” dedi Duru.
“Yok,” dedi Ali. “Böyle kalsın. O küçük lekenin nasıl olduğunu hatırlayacağım.”
Tören hazırlığı bittiğinde uçurtmayı sınıfın panosuna astılar. Kuyruğun altındaki iki boş halka dikkat çekiyordu. Duru onları da saklamak istedi. “Gelecek yıl kuyruğa bir şey ekleriz belki.”
Ali pencereyi kapattı. “Ama bu kez önce pencereyi kapatırız.” İkisi güldü. Uçurtma yerinde duruyordu, ince kuyruğuysa kapı açıldıkça hafif hafif kıpırdıyordu.

Dinleme sonrası: Sohbet: Kâğıt neden Ali’nin çalışmasına düştü? Uçurtmayı niçin uçurmak yerine taşıdılar? Ali boya lekesini neden bırakmak istedi? İsteğe bağlı etkinlik: Çocuklar hazır kırmızı-beyaz şekillerle özgün sınıf süsü tasarlar; resmî bayrak üzerinde değişiklik yapılmaz, onun biçimi ayrı ve doğru korunur.

Amaç: Bayrak, sınıf birliği ve Cumhuriyet sevincini yaşama

Nasıl oynanır: MEB “Yüz Yüze 100 Çocuk Oyunu”, Oyun 12. Seviye: Ana sınıfından itibaren her seviye. Oyuncu sayısı: En az 10 oyuncu. Araç-gereç: Yok. Çocuklar el ele tutuşup bir çember oluşturur; bir gönüllü “bülbül” olarak içeride yer alır ve uygun bir açıklıktan dışarı çıkmaya çalışır. 1. sınıf uyarlaması: çember sıkıştırılmaz, çekişme ve itme yapılmaz; amaç güç kullanmak değil uygun açıklığı fark etmektir.

Güvenli uygulama: Çemberde tutma ve sıkıştırma yapılmaz; çıkış ve giriş için güvenli açıklık korunur.

Oyun kaynağı: MEB “Yüz Yüze 100 Çocuk Oyunu”, Oyun 12.