HB.1.5.3
← Ana sayfa
2026–2027 · 29. HAFTA
· 26–30 Nisan 2027
1. Sınıf Haftalık Öğretmen Masası
26 - 30 Nisan · Bütün derslerin öğrenme çıktıları, süreç bileşenleri ve sitedeki eşleşen materyaller.
7 ders
11 öğrenme çıktısı
4 haftalık materyal
Hayat Bilgisi
DOĞA VE ÇEVRE
Afetleri tanıtan broşür performans görevi ve değerlendirme
Ders kitabı
Sayfa
Hayat Bilgisi 2. Kitap
72–73
Sitemizdeki Etkinlikler
Türkçe
ATALARIMIZIN İZLERİ
DİNLEME / İZLEME / KONUŞMA • İstiklâl Marşı’nın ilk iki kıtası
Ders kitabı
Sayfa
Türkçe 1. Sınıf Ders Kitabı 2. Kitap
24–45
T.D.1.4
Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
a
Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.
b
Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.
c
Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.1
Konuşmalarını yönetebilme
a
Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
c
İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
ç
Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır.
T.K.1.2
Konuşmalarında içerik oluşturabilme
e
Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.
f
Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
ğ
Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.
i
Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.
j
Konuşmalarında benzetmelere yer verir.
T.K.1.3
Konuşma kurallarını uygulayabilme
e
Konuşmalarını mimiklerle destekler.
f
Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır.
T.K.1.4
Konuşma sürecini değerlendirebilme
a
Konuşmasındaki hatalarını fark eder.
b
Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.
c
Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır.
Sitemizdeki Etkinlikler
Matematik
İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE
Toplama ve Çıkarma
Ders kitabı
Sayfa
Matematik 2. Kitap
83–86
MAT.1.2.4
Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yorumlayabilme
a
Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini inceler.
b
Toplama ve çıkarma işlemlerini tersine dönüştürür.
c
Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yeniden ifade eder.
Sitemizdeki Etkinlikler
Görsel Sanatlar
MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT
23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı Mustafa Kemal Atatürk'ün Çocuk Sevgisi
GS.1.6.1
23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nın önemine ilişkin düşüncelerini yansıtan renkli resim yapabilme
b
23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nın önemine ilişkin düşüncelerini yansıtan kompozisyon oluşturur.
Müzik
MÜZİK KÜLTÜRÜ
Ortak repertuvar — Atabarı ve 23 Nisan
MÜZ.1.2.5
Ortak repertuvardaki eserleri söyleyebilme
a
Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
b
Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
c
Eserin müziksel bileşenlerini uygular.
Serbest Etkinlikler
Adil Paylaşım Canlandırması / Hak ve Sorumluluk Kartları / Adaletli Paylaşım Masalı / Köşe Kapmaca
Sitemizdeki Etkinlikler
Beden Eğitimi ve Oyun
RİTİMLE HAREKET EDİYORUM
Eşle veya Grupla Hareket Takım veya Grup Liderliği
BEO.1.3.2
Eşle veya grupla hareket edebilme
a
Eşle veya grupla hareket ederken rolleri tanımlar.
b
Eşle veya grupla hareket ederken rolleri yerine getirir.
c
Eşle veya grupla uyumlu hareket eder.
BEO.1.3.3
Takım veya grup liderliği sergileyebilme
a
Takım veya grup liderliği özelliklerini tanır.
b
Takım veya grup liderliği özelliklerini gösterir.
