← Ana sayfa

2026–2027 · 28. HAFTA · 19–23 Nisan 2027

2. Sınıf Haftalık Öğretmen Masası

19-23 Nisan · Bütün derslerin öğrenme çıktıları, süreç bileşenleri ve sitedeki eşleşen materyaller.

7 ders 18 öğrenme çıktısı 18 haftalık materyal

2. SINIF — 28. HAFTA — 19-23 Nisan

Hayat Bilgisi — DOĞA VE ÇEVRE
İçerik odağı: Doğadan Yararlanarak Yön Bulma
HB.2.5.3 — Afetlere karşı alınması gereken önlemlere ilişkin bilgi toplayabilme
a) Afetlere karşı alınması gereken önlemlere ilişkin bilgi toplamak için kullanacağı araçları belirler.
b) Belirlediği araçları kullanarak afetlere karşı alınması gereken önlemlere ilişkin bilgileri bulur.

Türkçe — 7.TEMA: KÜLTÜR HAZİNEMİZ
İçerik odağı: DİNLEME / İZLEME
T.D.2.1 — Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
b) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
c) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.2.2 — Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
b) Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
d) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletilerden ilgi alanına uygun çıkarımlar yapar.
e) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.
T.D.2.3 — Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
T.K.2.1 — Konuşmalarını yönetebilme
a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
ç) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
d) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
T.K.2.2 — Konuşmalarında içerik oluşturabilme
f) Dinlediği, izlediği veya okuduğu bir metindeki görüşlere katılıp katılmadığını nedenleriyle ifade eder.
g) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.
T.K.2.3 — Konuşma kurallarını uygulayabilme
a) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.
c) Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder.
ç) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
e) Konuşmalarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
T.O.2.1 — Okuma sürecini yönetebilme
a) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
c) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
ç) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
T.O.2.2 — Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
b) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
c) Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur.
T.O.2.3 — Okuduklarını çözümleyebilme
b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
T.O.2.5 — Okuma sürecini değerlendirebilme
a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.
b) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.
c) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.
T.Y.2.1 — Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
a) Verilen bir yazma görevini hazırlık yaparak yazar.
T.Y.2.2 — Yazılarında içerik oluşturabilme
ğ) Basit yönergeler yazar.
h) Dinlediği, izlediği veya okuduğu bir metindeki görüşlere katılıp katılmadığını nedenleriyle yazar.
T.Y.2.3 — Yazma kurallarını uygulayabilme
b) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
c) Yazılarında sözcükleri yerinde kullanır.

Matematik — SAYILAR VE NİCELİKLER (2)
İçerik odağı: Paralarımız ve Zaman Ölçme
MAT.2.1.8 — Paraları değerlerine göre ilişkilendirerek çözümleyebilme
a) Paraları değerlerine göre inceleyerek madenî paraları belirler.
b) Kuruş ve Türk lirası arasındaki ilişkileri belirler.
MAT.2.1.9 — Zaman ölçü birimlerini okuyabilme ve yazabilme

Görsel Sanatlar — OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
İçerik odağı: OTP-1 • Oyuncak Müzesi Koleksiyon Araştırması ve Sınıflandırma Hazırlığı

Müzik — MÜZİK KÜLTÜRÜ
İçerik odağı: Belirli gün ve haftalarla ilgili eserler
MÜZ.2.2.4 — Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
a) Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
b) Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
c) Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

Serbest Etkinlikler — SERBEST ETKİNLİKLER
İçerik odağı: 23 Nisan Çocuk Meclisi / MEB Oyun 71: Meyve Sepeti

Beden Eğitimi ve Oyun — SAĞLIĞIM İÇİN FİZİKSEL AKTİVİTEYE KATILIYORUM
İçerik odağı: Fiziksel Aktiviteye Katılım
BEO.2.4.1 — Fiziksel aktivite sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri açıklayabilme

Hayat Bilgisi Türkçe Matematik Görsel Sanatlar Müzik Serbest Etkinlikler Beden Eğitimi ve Oyun

Hayat Bilgisi

DOĞA VE ÇEVRE

Doğadan Yararlanarak Yön Bulma

4 saat

Hayat Bilgisi — DOĞA VE ÇEVRE
İçerik odağı: Doğadan Yararlanarak Yön Bulma
HB.2.5.3 — Afetlere karşı alınması gereken önlemlere ilişkin bilgi toplayabilme
a) Afetlere karşı alınması gereken önlemlere ilişkin bilgi toplamak için kullanacağı araçları belirler.
b) Belirlediği araçları kullanarak afetlere karşı alınması gereken önlemlere ilişkin bilgileri bulur.

Ders kitabı Sayfa

Hayat Bilgisi 2. Sınıf Ders Kitabı - 2. Kitap 60–67

HB.2.5.3

Afetlere karşı alınması gereken önlemlere ilişkin bilgi toplayabilme

HB.2.5.3 — Afetlere karşı alınması gereken önlemlere ilişkin bilgi toplayabilme
a) Afetlere karşı alınması gereken önlemlere ilişkin bilgi toplamak için kullanacağı araçları belirler.
b) Belirlediği araçları kullanarak afetlere karşı alınması gereken önlemlere ilişkin bilgileri bulur.

Afetlere karşı alınması gereken önlemlere ilişkin bilgi toplamak için kullanacağı araçları belirler.

Belirlediği araçları kullanarak afetlere karşı alınması gereken önlemlere ilişkin bilgileri bulur.

Sitemizdeki Etkinlikler

Defter Notu Doğa ve Çevre Defter Notları 4 sayfa

Etkinliği Aç

Türkçe

7.TEMA: KÜLTÜR HAZİNEMİZ

DİNLEME / İZLEME

10 saat

Türkçe — 7.TEMA: KÜLTÜR HAZİNEMİZ
İçerik odağı: DİNLEME / İZLEME
T.D.2.1 — Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
b) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
c) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
T.D.2.2 — Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
b) Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
d) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletilerden ilgi alanına uygun çıkarımlar yapar.
e) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.
T.D.2.3 — Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
T.K.2.1 — Konuşmalarını yönetebilme
a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
ç) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
d) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
T.K.2.2 — Konuşmalarında içerik oluşturabilme
f) Dinlediği, izlediği veya okuduğu bir metindeki görüşlere katılıp katılmadığını nedenleriyle ifade eder.
g) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.
T.K.2.3 — Konuşma kurallarını uygulayabilme
a) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.
c) Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder.
ç) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
e) Konuşmalarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
T.O.2.1 — Okuma sürecini yönetebilme
a) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
c) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
ç) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
T.O.2.2 — Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
b) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
c) Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur.
T.O.2.3 — Okuduklarını çözümleyebilme
b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
T.O.2.5 — Okuma sürecini değerlendirebilme
a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.
b) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.
c) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.
T.Y.2.1 — Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
a) Verilen bir yazma görevini hazırlık yaparak yazar.
T.Y.2.2 — Yazılarında içerik oluşturabilme
ğ) Basit yönergeler yazar.
h) Dinlediği, izlediği veya okuduğu bir metindeki görüşlere katılıp katılmadığını nedenleriyle yazar.
T.Y.2.3 — Yazma kurallarını uygulayabilme
b) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
c) Yazılarında sözcükleri yerinde kullanır.

Ders kitabı Sayfa

Türkçe 2. Sınıf Ders Kitabı - 2. Kitap 94–103

T.D.2.1

Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme

T.D.2.1 — Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
b) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
c) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.

Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.

Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.

T.D.2.2

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme

T.D.2.2 — Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
b) Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
d) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletilerden ilgi alanına uygun çıkarımlar yapar.
e) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.

Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.

Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletilerden ilgi alanına uygun çıkarımlar yapar.

Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.

T.D.2.3

Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme

T.D.2.3 — Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.

Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.

T.K.2.1

Konuşmalarını yönetebilme

T.K.2.1 — Konuşmalarını yönetebilme
a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
ç) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
d) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.

Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.

Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.

İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.

T.K.2.2

Konuşmalarında içerik oluşturabilme

T.K.2.2 — Konuşmalarında içerik oluşturabilme
f) Dinlediği, izlediği veya okuduğu bir metindeki görüşlere katılıp katılmadığını nedenleriyle ifade eder.
g) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.

Dinlediği, izlediği veya okuduğu bir metindeki görüşlere katılıp katılmadığını nedenleriyle ifade eder.

Konuşmalarında benzetmelere yer verir.

T.K.2.3

Konuşma kurallarını uygulayabilme

T.K.2.3 — Konuşma kurallarını uygulayabilme
a) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.
c) Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder.
ç) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
e) Konuşmalarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.

Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.

Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder.

Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.

Konuşmalarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.

T.O.2.1

Okuma sürecini yönetebilme

T.O.2.1 — Okuma sürecini yönetebilme
a) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
c) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
ç) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.

Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.

Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.

Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.

T.O.2.2

Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme

T.O.2.2 — Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
b) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
c) Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur.

Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.

Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur.

T.O.2.3

Okuduklarını çözümleyebilme

T.O.2.3 — Okuduklarını çözümleyebilme
b) Okuduğu metnin konusunu bulur.

Okuduğu metnin konusunu bulur.

T.O.2.5

Okuma sürecini değerlendirebilme

T.O.2.5 — Okuma sürecini değerlendirebilme
a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.
b) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.
c) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.

Okuma sürecindeki hatalarını belirler.

Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.

Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.

T.Y.2.1

Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme

T.Y.2.1 — Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
a) Verilen bir yazma görevini hazırlık yaparak yazar.

Verilen bir yazma görevini hazırlık yaparak yazar.

T.Y.2.2

Yazılarında içerik oluşturabilme

T.Y.2.2 — Yazılarında içerik oluşturabilme
ğ) Basit yönergeler yazar.
h) Dinlediği, izlediği veya okuduğu bir metindeki görüşlere katılıp katılmadığını nedenleriyle yazar.

Basit yönergeler yazar.

Dinlediği, izlediği veya okuduğu bir metindeki görüşlere katılıp katılmadığını nedenleriyle yazar.

T.Y.2.3

Yazma kurallarını uygulayabilme

T.Y.2.3 — Yazma kurallarını uygulayabilme
b) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
c) Yazılarında sözcükleri yerinde kullanır.

Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.

Yazılarında sözcükleri yerinde kullanır.

Sitemizdeki Etkinlikler

Defter Notu Kültür Hazinemiz Defter Notları 2 sayfa

Etkinliği Aç

Defter Notu Temel Türkçe Bilgileri Ders Notları 11 sayfa

Etkinliği Aç

Etkinlik Görsellerden Dinlenecek/İzlenecek Metnin Konusunu Tahmin Etme 8 sayfa

Etkinliği Aç

Etkinlik Konuşmada Uygun Zamanda Söz Alma 5 sayfa

Etkinliği Aç

Etkinlik Konuşmada Göz Teması Kurma 4 sayfa

Etkinliği Aç

Etkinlik Konuşma Üslubunu Belirleme 4 sayfa

Etkinliği Aç

Etkinlik Sözcükleri Konuşmada Yerinde ve Anlamına Uygun Kullanma 4 sayfa

Etkinliği Aç

Etkinlik Vurgu ve Tonlamaya Dikkat Ederek Konuşma 6 sayfa

Etkinliği Aç

Etkinlik Başlık ve Görselleri İnceleme 8 sayfa

Etkinliği Aç

Etkinlik Başlık ve Görsellerden Metnin Konusunu Tahmin Etme 8 sayfa

Etkinliği Aç

Etkinlik Görüşe Katılma/Katılmamayı Nedenleriyle Yazma 5 sayfa

Etkinliği Aç

Etkinlik Basit Yönerge Yazma 8 sayfa

Etkinliği Aç

Etkinlik Sözcükleri Yazıda Yerinde Kullanma 8 sayfa

Etkinliği Aç

Etkinlik Bilinmeyen Sözcüğün Anlamını Kaynaklardan Araştırma 4 sayfa

Etkinliği Aç

Matematik

SAYILAR VE NİCELİKLER (2)

Paralarımız ve Zaman Ölçme

5 saat

Matematik — SAYILAR VE NİCELİKLER (2)
İçerik odağı: Paralarımız ve Zaman Ölçme
MAT.2.1.8 — Paraları değerlerine göre ilişkilendirerek çözümleyebilme
a) Paraları değerlerine göre inceleyerek madenî paraları belirler.
b) Kuruş ve Türk lirası arasındaki ilişkileri belirler.
MAT.2.1.9 — Zaman ölçü birimlerini okuyabilme ve yazabilme

Ders kitabı Sayfa

Matematik 2. Sınıf Ders Kitabı - 2. Kitap 73–87

MAT.2.1.8

Paraları değerlerine göre ilişkilendirerek çözümleyebilme

MAT.2.1.8 — Paraları değerlerine göre ilişkilendirerek çözümleyebilme
a) Paraları değerlerine göre inceleyerek madenî paraları belirler.
b) Kuruş ve Türk lirası arasındaki ilişkileri belirler.

Paraları değerlerine göre inceleyerek madenî paraları belirler.

Kuruş ve Türk lirası arasındaki ilişkileri belirler.

AKILLI TAHTA Paralarımız Tahtayı Aç

MAT.2.1.9

Zaman ölçü birimlerini okuyabilme ve yazabilme

MAT.2.1.9 — Zaman ölçü birimlerini okuyabilme ve yazabilme

AKILLI TAHTA Saat ve Zaman Matematik Tahtası Tahtayı Aç

Sitemizdeki Etkinlikler

Defter Notu Sayılar ve Nicelikler (2) Defter Notları 4 sayfa

Etkinliği Aç

Etkinlik Türk Lirası ve Kuruşların Değerleri 10 sayfa

Etkinliği Aç

Etkinlik Saat, Dakika, Gün, Hafta, Ay, Mevsim ve Yıl 17 sayfa

Etkinliği Aç

Oyun Cebimdeki Paralar Oyunu

Sayfayı Aç

Oyun Para Üstü Oyunu

Sayfayı Aç

Oyun Eksik Para Oyunu

Sayfayı Aç

Oyun Toplam Alışveriş Oyunu

Sayfayı Aç

Görsel Sanatlar

OKUL TEMELLİ PLANLAMA*

OTP-1 • Oyuncak Müzesi Koleksiyon Araştırması ve Sınıflandırma Hazırlığı

0 + 1 OTP saat

Görsel Sanatlar — OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
İçerik odağı: OTP-1 • Oyuncak Müzesi Koleksiyon Araştırması ve Sınıflandırma Hazırlığı

Okul Temelli Planlama

OTP-1 • Zümre kararıyla uygulanır.

Müzik

MÜZİK KÜLTÜRÜ

Belirli gün ve haftalarla ilgili eserler

1 saat

Müzik — MÜZİK KÜLTÜRÜ
İçerik odağı: Belirli gün ve haftalarla ilgili eserler
MÜZ.2.2.4 — Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
a) Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
b) Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
c) Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

MÜZ.2.2.4

Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme

MÜZ.2.2.4 — Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
a) Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
b) Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
c) Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.

Uygun söyleme tekniklerini kullanır.

Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

Serbest Etkinlikler

23 Nisan Çocuk Meclisi / MEB Oyun 71: Meyve Sepeti

2 saat

Serbest Etkinlikler — SERBEST ETKİNLİKLER
İçerik odağı: 23 Nisan Çocuk Meclisi / MEB Oyun 71: Meyve Sepeti

Sitemizdeki Etkinlikler

Atölye Mandala Atölyesi

Sayfayı Aç

Boyama Boyama Sayfaları

Sayfayı Aç

Atölye Bulmaca Atölyesi

Sayfayı Aç

Beden Eğitimi ve Oyun

SAĞLIĞIM İÇİN FİZİKSEL AKTİVİTEYE KATILIYORUM

Fiziksel Aktiviteye Katılım

5 saat

Beden Eğitimi ve Oyun — SAĞLIĞIM İÇİN FİZİKSEL AKTİVİTEYE KATILIYORUM
İçerik odağı: Fiziksel Aktiviteye Katılım
BEO.2.4.1 — Fiziksel aktivite sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri açıklayabilme

BEO.2.4.1

Fiziksel aktivite sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri açıklayabilme

BEO.2.4.1 — Fiziksel aktivite sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri açıklayabilme

Belirli Gün ve Haftalar

BOYAMA Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı · 23 Nisan

Boyama Sayfasını Aç