KAYNAK DENETİMİ Kaynağı eşleşmeyen hücrelerde otomatik metin yerine gerekçe gösterilir.
← Ana sayfa
2026–2027 · 28. HAFTA · 19–23 Nisan 2027

2. Sınıf 28. Hafta Sınıf Defteri

19-23 Nisan · Sınıf defteri yazma ve doldurma düzeni; derslere göre işlenen konu ve öğrenme çıktıları.

7 ders 18 öğrenme çıktısı 18 haftalık materyal
Haftalık Plan Sınıf Defteri
Hayat Bilgisi Türkçe Matematik Görsel Sanatlar Müzik Serbest Etkinlikler Beden Eğitimi ve Oyun
Hayat Bilgisi

DOĞA VE ÇEVRE

Afetlere Karşı Alınacak Önlemler

Yıllık 4 saat
Ders kitabı Sayfa
Hayat Bilgisi 2. Sınıf 2. Kitap 68–75
HB.2.5.3

Afetlere karşı alınması gereken önlemlere ilişkin bilgi toplayabilme

a

Afetlere karşı alınması gereken önlemlere ilişkin bilgi toplamak için kullanacağı araçları belirler.

b

Belirlediği araçları kullanarak afetlere karşı alınması gereken önlemlere ilişkin bilgileri bulur.

Sitemizdeki Etkinlikler
Türkçe

7.TEMA: KÜLTÜR HAZİNEMİZ

Ön Değerlendirme / Nasreddin Hoca

Yıllık 10 saat
Ders kitabı Sayfa
Türkçe 2. Sınıf 2. Kitap 96–103
T.D.2.1

Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme

b

Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.

c

Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.

T.D.2.2

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme

b

Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.

d

Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletilerden ilgi alanına uygun çıkarımlar yapar.

e

Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.

T.D.2.3

Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme

b

Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.

T.K.2.1

Konuşmalarını yönetebilme

a

Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.

ç

Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.

d

İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.

T.K.2.2

Konuşmalarında içerik oluşturabilme

f

Dinlediği, izlediği veya okuduğu bir metindeki görüşlere katılıp katılmadığını nedenleriyle ifade eder.

g

Konuşmalarında benzetmelere yer verir.

T.K.2.3

Konuşma kurallarını uygulayabilme

a

Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.

c

Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder.

ç

Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.

e

Konuşmalarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.

T.O.2.1

Okuma sürecini yönetebilme

a

Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.

c

Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.

ç

Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.

T.O.2.2

Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme

b

Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.

c

Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur.

T.O.2.3

Okuduklarını çözümleyebilme

b

Okuduğu metnin konusunu bulur.

T.O.2.5

Okuma sürecini değerlendirebilme

a

Okuma sürecindeki hatalarını belirler.

b

Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.

c

Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.

T.Y.2.1

Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme

a

Verilen bir yazma görevini hazırlık yaparak yazar.

T.Y.2.2

Yazılarında içerik oluşturabilme

ğ

Basit yönergeler yazar.

h

Dinlediği, izlediği veya okuduğu bir metindeki görüşlere katılıp katılmadığını nedenleriyle yazar.

T.Y.2.3

Yazma kurallarını uygulayabilme

b

Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.

c

Yazılarında sözcükleri yerinde kullanır.

AKILLI TAHTA Okuma Uygulaması Okumayı Başlat
Sitemizdeki Etkinlikler
Matematik

SAYILAR VE NİCELİKLER (2)

Paralarımız / Zaman Ölçme

Yıllık 5 saat
Ders kitabı Sayfa
Matematik 2. Sınıf 2. Kitap 73–87
MAT.2.1.8

Paraları değerlerine göre ilişkilendirerek çözümleyebilme

a

Paraları değerlerine göre inceleyerek madenî paraları belirler.

b

Kuruş ve Türk lirası arasındaki ilişkileri belirler.

AKILLI TAHTA Paralarımız Tahtayı Aç
MAT.2.1.9

Zaman ölçü birimlerini okuyabilme ve yazabilme

AKILLI TAHTA Saat ve Zaman Matematik Tahtası Tahtayı Aç
Sitemizdeki Etkinlikler
Görsel Sanatlar

OKUL TEMELLİ PLANLAMA*

Yıllık 0 + 1 OTP saat
Okul Temelli Planlama

OTP-1 • Zümre kararıyla uygulanır.

Müzik

MÜZİK KÜLTÜRÜ

MEB MÜZİK DERS KİTABI ETKİNLİĞİ

Bayram Türküsü — 23 Nisan

Belirli gün ve haftalarla ilgili eserler

Yıllık 1 saat
Ders kitabı Sayfa
Müzik 2. Sınıf Ders Kitabı 82–83
MÜZ.2.2.4

Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme

a

Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.

b

Uygun söyleme tekniklerini kullanır.

c

Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

Serbest Etkinlikler

Haftalık uygulama akışı

Yıllık 2 saat
ÖĞRETMENİN YILLIK + GÜNLÜK PLANLARI

Etkinlik adları ve saatlik uygulama öğretmenin verdiği Word planlarıyla eşleştirildi. Bu, ayrı TYMM haftalık çerçeve onayı veya fiilî ders kaydı değildir.

RESMÎ SÜRE DÜZENİ

Resmî süre dağılımı: Haftalık 2 ders saatinin 1 saati “Masal ve Geleneksel Oyun Saati”, 1 saati diğer Serbest Etkinliklerdir.

DİĞER SERBEST ETKİNLİKLER

1 saat
Etkinlik

23 Nisan Çocuk Meclisi

Öğretmen iki somut oylama seçeneğini tahtaya yazar: “Hikâye canlandırması” ve “Ritim oyunu” (5 dk). İsteyen sırayla söz, işaret ya da kendi çizimiyle görüş bildirir (10 dk). Oylar iki yazılı başlığın altında çetele işaretleriyle birlikte sayılır; hazır kart gerekmez (15 dk). Uygulanamayan kararın gerekçesi konuşulur (5 dk). Son 5 dk şu doğrulanmış bilgi verilir: Türkiye Büyük Millet Meclisi 23 Nisan 1920’de açılmıştır; gün 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı olarak kutlanır (kaynak: MEB Atatürk Kronolojisi).

Öğretmenin 2. sınıf 28. hafta günlük planı, 1. ders saati.

MASAL VE GELENEKSEL OYUN SAATİ

1 saat
Geleneksel Çocuk Oyunları

Meyve Sepeti

MEB Yüz Yüze 100 Çocuk Oyunu (2024), Oyun 71: Meyve Sepeti. Oyunculara dört meyveden biri atanır. Ortadaki ebe bir meyve adı söyleyince o meyvedekiler yer değiştirir; ebe boş yere geçmeye çalışır. “Meyve sepeti” dendiğinde herkes yer değiştirebilir, sonra yeni tur açılır. Günlük planın ikinci sayfasında oynanış, materyal ve güvenlik uyarlaması yer alır.

Öğretmenin 2. sınıf 28. hafta günlük planı, 2. ders saati.

Günlük planın ayrıntılı uygulama verileri

Haftalık amaç

Haftalık amaç: Söz hakkı, dinleme, ortak karar ve millî egemenlik kavramlarını yaş düzeyinde deneyimleme; dikkat, karar verme ve grup uyumu.

Hazırlık

Her hafta bir serbest etkinlik ve bir masal/oyun saati için alan, güvenlik, mevcut okul malzemeleri ve öğrenci tercihleri gözden geçirilir. Haftalık etkinlik adları öğretmen planıdır; sınıfın ilgi/ihtiyacına göre eşdeğer ve yaşa uygun etkinlikle uyarlanabilir.

Materyal ve kaynaklar

Öğretmen etkinliği: yıllık ve günlük plan. İkinci saat: MEB Yüz Yüze 100 Çocuk Oyunu (2024), oyun 71. Fiilî uygulama okul çizelgesine göre uyarlanır.

Katılım seçenekleri

Sözlü, görsel, işaretle, hareketle ya da gözlemci/yardımcı rolle katılım seçeneği sunulur. Zorunlu kişisel açıklama, zorunlu performans veya dışlayıcı rekabet yoktur.

Destek ve güvenlik

Söz, çizim veya gözlemci seçeneği; oyunda kontrollü hareket ve temassız alternatif.

Gözlem ve değerlendirme

Gözlem: söz hakkı, dinleme, ortak karar ve millî egemenlik kavramlarını yaş düzeyinde deneyimleme ve ikinci saatte güvenli dinleme/oyun katılımı; not veya puan kullanılmaz.

Öğrenci ürünü / kayıt

İsteğe bağlı oyunun yeni ve güvenli bir kuralına ilişkin resim ya da sözlü öneri; öğretmen gerektiğinde kısa gözlem notu alır.

Kapanış ve paylaşım

İsteyen öğrenci oyunda hangi kuralın işe yaradığını söz veya işaretle paylaşır; paylaşma zorunlu değildir.

1. Saat — Etkinlik – 23 Nisan Çocuk Meclisi · ayrıntılar

Amaç: Söz hakkı, dinleme, ortak karar ve millî egemenlik kavramlarını yaş düzeyinde deneyimleme.

2. Saat — Geleneksel Çocuk Oyunları – Meyve Sepeti · ayrıntılar

Amaç: dikkat, karar verme ve grup uyumu.

Nasıl oynanır: MEB Yüz Yüze 100 Çocuk Oyunu (2024), Oyun 71: Meyve Sepeti. Oyunculara dört meyveden biri atanır. Ortadaki ebe bir meyve adı söyleyince o meyvedekiler yer değiştirir; ebe boş yere geçmeye çalışır. “Meyve sepeti” dendiğinde herkes yer değiştirebilir, sonra yeni tur açılır. Günlük planın ikinci sayfasında oynanış, materyal ve güvenlik uyarlaması yer alır.

Güvenli uygulama: İsteyen meyve kartını göstererek veya yürüyerek katılır. Çarpışmayı önlemek için geniş aralık ve açık yön kullanılır.

Oyun kaynağı: MEB Yüz Yüze 100 Çocuk Oyunu (2024), Oyun 71: Meyve Sepeti.

Plan notları

Amaç: Haftalık amaç: Söz hakkı, dinleme, ortak karar ve millî egemenlik kavramlarını yaş düzeyinde deneyimleme; dikkat, karar verme ve grup uyumu.

Program ilişkisi: SDB2.1 İletişim, SDB2.2 İş Birliği, SDB3.3 Sorumlu Karar Verme | Değer: D1 Adalet, D19 Vatanseverlik, D14 Saygı

Süreç izleme: Gözlem: söz hakkı, dinleme, ortak karar ve millî egemenlik kavramlarını yaş düzeyinde deneyimleme ve ikinci saatte güvenli dinleme/oyun katılımı; not veya puan kullanılmaz.

Kaynak notu: Haftalık etkinlik adları, amaçları ve uygulama akışı öğretmenin sağladığı güncel yıllık planla eşleştirilmiştir. Yıllık planda yer almayan tam masal metinleri mevcut günlük-plan ayrıntısı olarak korunur. Bu eşleştirme resmî TYMM haftalık çerçeve onayı veya fiilî okul çizelgesi onayı değildir.

Sitemizdeki Etkinlikler
Beden Eğitimi ve Oyun

SAĞLIĞIM İÇİN FİZİKSEL AKTİVİTEYE KATILIYORUM

Fiziksel Aktiviteye Katılım

Yıllık 5 saat
BEO.2.4.1

Fiziksel aktivite sırasında vücudunda meydana gelen değişimleri açıklayabilme

Belirli Gün ve Haftalar

Yıllık ve günlük planlardaki haftalık öğrenme çıktıları, konu ve ders kitabı sayfaları gösterilir. OTP, planın belirlediği haftada yer alır.

Ders programınızı bir kez kaydedin

Pazartesi–Cuma derslerinizi gerçek saat sırasına göre ayarlayın. Öğretmen Masası bu düzeni yalnız bu cihazın tarayıcısında hatırlar.

Çıkmak için tekrar dokunun
İlkokul Dijital Uygulaması
Tam Ekran ve Hızlı Erişim
🔔 Bildirimlere izin ver

Yeni etkinlik ve duyurulardan haberdar olun.