← Ana sayfa

2026–2027 · 27. HAFTA · 12–16 Nisan 2027

1. Sınıf Haftalık Öğretmen Masası

12 - 16 Nisan · Bütün derslerin öğrenme çıktıları, süreç bileşenleri ve sitedeki eşleşen materyaller.

7 ders 11 öğrenme çıktısı 4 haftalık materyal

1. SINIF — 27. HAFTA — 12 - 16 Nisan

Hayat Bilgisi — DOĞA VE ÇEVRE
İçerik odağı: Güneş, Dünya ve Ay’ı modeller üzerinde karşılaştırma
HB.1.5.2 — Modeller üzerinden gök cisimlerini karşılaştırabilme
a) Modeller üzerinden gök cisimlerinin (Güneş, Dünya ve Ay) özelliklerini belirler.
b) Modeller üzerinden gök cisimlerinin (Güneş, Dünya ve Ay) benzerliklerini listeler.
c) Modeller üzerinden gök cisimlerinin (Güneş, Dünya ve Ay) farklılıklarını listeler.
a) Modeller üzerinden gök cisimlerinin (Güneş, Dünya ve
Ay) özelliklerini belirler.
b) Modeller üzerinden gök cisimlerinin (Güneş, Dünya ve
Ay) benzerliklerini listeler.
c) Modeller üzerinden gök cisimlerinin (Güneş, Dünya ve
Ay) farklılıklarını listeler.

Türkçe — MİNİK KÂŞİFLER
İçerik odağı: OKUMA / YAZMA
T.O.1.3 — Okuduklarını çözümleyebilme
a) Okuduğu metnin konusunu bulur.
T.Y.1.1 — Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
c) Hece, sözcük veya cümleler yazar.
ç) Kısa metinler yazar.
e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.
T.Y.1.2 — Yazılarında içerik oluşturabilme
b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.
f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.
T.Y.1.3 — Yazma kurallarını uygulayabilme
a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
ç) Harf, sözcük veya cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.

Matematik — İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE
İçerik odağı: Toplama ve Çıkarma
MAT.1.2.3 — Eşit işaretinin anlamını toplama ve çıkarma işlemi bağlamında yorumlayabilme
a) Toplama ve çıkarma işlemlerinde eşit işaretinin kullanımını inceler.
b) Eşit işaretinin anlamını kullanarak bir toplama ya da çıkarma işlemini dönüştürür.
c) Dönüştürdüğü toplama ve çıkarma işlemlerini kendi cümleleriyle ifade eder.
MAT.1.2.4 — Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yorumlayabilme
a) Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini inceler.
b) Toplama ve çıkarma işlemlerini tersine dönüştürür.
c) Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yeniden ifade eder.

Görsel Sanatlar — MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT
İçerik odağı: 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı Mustafa Kemal Atatürk'ün Çocuk Sevgisi
GS.1.6.1 — 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nın önemine ilişkin düşüncelerini yansıtan renkli resim yapabilme
b) 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nın önemine ilişkin düşüncelerini yansıtan kompozisyon oluşturur.

Müzik — MÜZİK KÜLTÜRÜ
İçerik odağı: Belirli gün ve haftalar — 23 Nisan hazırlığı
MÜZ.1.2.4 — Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
a) Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
b) Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
c) Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

Serbest Etkinlikler — ÇEVREMİZDE İYİLİK VAR
İçerik odağı: İyilik Postacısı / İyilik Zinciri / İyilik Tohumu / Ebelemece (Yakalamaca)

Beden Eğitimi ve Oyun — GEÇİŞ HAFTASI: OYUNU KURALINA GÖRE OYNUYORUM → RİTİMLE HAREKET EDİYORUM
İçerik odağı: Adil Oyun / Adil Oyun Ritmik Hareketler
BEO.1.2.4 — Oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme
a) Adil oyun anlayışını açıklar.
BEO.1.3.1 — Ritmik hareket edebilme

Hayat Bilgisi Türkçe Matematik Görsel Sanatlar Müzik Serbest Etkinlikler Beden Eğitimi ve Oyun

Hayat Bilgisi

DOĞA VE ÇEVRE

Güneş, Dünya ve Ay’ı modeller üzerinde karşılaştırma

4 saat

Hayat Bilgisi — DOĞA VE ÇEVRE
İçerik odağı: Güneş, Dünya ve Ay’ı modeller üzerinde karşılaştırma
HB.1.5.2 — Modeller üzerinden gök cisimlerini karşılaştırabilme
a) Modeller üzerinden gök cisimlerinin (Güneş, Dünya ve Ay) özelliklerini belirler.
b) Modeller üzerinden gök cisimlerinin (Güneş, Dünya ve Ay) benzerliklerini listeler.
c) Modeller üzerinden gök cisimlerinin (Güneş, Dünya ve Ay) farklılıklarını listeler.
a) Modeller üzerinden gök cisimlerinin (Güneş, Dünya ve
Ay) özelliklerini belirler.
b) Modeller üzerinden gök cisimlerinin (Güneş, Dünya ve
Ay) benzerliklerini listeler.
c) Modeller üzerinden gök cisimlerinin (Güneş, Dünya ve
Ay) farklılıklarını listeler.

Ders kitabı Sayfa

Hayat Bilgisi 2. Kitap 62–67

HB.1.5.2

Modeller üzerinden gök cisimlerini karşılaştırabilme

HB.1.5.2 — Modeller üzerinden gök cisimlerini karşılaştırabilme
a) Modeller üzerinden gök cisimlerinin (Güneş, Dünya ve Ay) özelliklerini belirler.
b) Modeller üzerinden gök cisimlerinin (Güneş, Dünya ve Ay) benzerliklerini listeler.
c) Modeller üzerinden gök cisimlerinin (Güneş, Dünya ve Ay) farklılıklarını listeler.
a) Modeller üzerinden gök cisimlerinin (Güneş, Dünya ve
Ay) özelliklerini belirler.
b) Modeller üzerinden gök cisimlerinin (Güneş, Dünya ve
Ay) benzerliklerini listeler.
c) Modeller üzerinden gök cisimlerinin (Güneş, Dünya ve
Ay) farklılıklarını listeler.

Modeller üzerinden gök cisimlerinin (Güneş, Dünya ve Ay) özelliklerini belirler.

Modeller üzerinden gök cisimlerinin (Güneş, Dünya ve Ay) benzerliklerini listeler.

Modeller üzerinden gök cisimlerinin (Güneş, Dünya ve Ay) farklılıklarını listeler.

Modeller üzerinden gök cisimlerinin (Güneş, Dünya ve

özelliklerini belirler.

Modeller üzerinden gök cisimlerinin (Güneş, Dünya ve

benzerliklerini listeler.

Modeller üzerinden gök cisimlerinin (Güneş, Dünya ve

farklılıklarını listeler.

Sitemizdeki Etkinlikler

Defter Notu Doğa ve Çevre Defter Notları 3 sayfa

Etkinliği Aç

Türkçe

MİNİK KÂŞİFLER

OKUMA / YAZMA

10 saat

Türkçe — MİNİK KÂŞİFLER
İçerik odağı: OKUMA / YAZMA
T.O.1.3 — Okuduklarını çözümleyebilme
a) Okuduğu metnin konusunu bulur.
T.Y.1.1 — Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
c) Hece, sözcük veya cümleler yazar.
ç) Kısa metinler yazar.
e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.
T.Y.1.2 — Yazılarında içerik oluşturabilme
b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.
f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.
T.Y.1.3 — Yazma kurallarını uygulayabilme
a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
ç) Harf, sözcük veya cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.

Ders kitabı Sayfa

Türkçe 1. Sınıf Ders Kitabı 1. Kitap 136–150

T.O.1.3

Okuduklarını çözümleyebilme

T.O.1.3 — Okuduklarını çözümleyebilme
a) Okuduğu metnin konusunu bulur.

Okuduğu metnin konusunu bulur.

T.Y.1.1

Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme

T.Y.1.1 — Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
c) Hece, sözcük veya cümleler yazar.
ç) Kısa metinler yazar.
e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.

Hece, sözcük veya cümleler yazar.

Kısa metinler yazar.

Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.

T.Y.1.2

Yazılarında içerik oluşturabilme

T.Y.1.2 — Yazılarında içerik oluşturabilme
b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.
f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.

Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.

Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.

T.Y.1.3

Yazma kurallarını uygulayabilme

T.Y.1.3 — Yazma kurallarını uygulayabilme
a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
ç) Harf, sözcük veya cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.

Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.

Harf, sözcük veya cümleler arasında uygun boşluk bırakır.

Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.

Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.

Sitemizdeki Etkinlikler

Defter Notu Minik Kâşifler Defter Notları 4 sayfa

Etkinliği Aç

Defter Notu Temel Türkçe Bilgileri Defter Notları 5 sayfa

Etkinliği Aç

Matematik

İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE

Toplama ve Çıkarma

5 saat

Matematik — İŞLEMLERDEN CEBİRSEL DÜŞÜNMEYE
İçerik odağı: Toplama ve Çıkarma
MAT.1.2.3 — Eşit işaretinin anlamını toplama ve çıkarma işlemi bağlamında yorumlayabilme
a) Toplama ve çıkarma işlemlerinde eşit işaretinin kullanımını inceler.
b) Eşit işaretinin anlamını kullanarak bir toplama ya da çıkarma işlemini dönüştürür.
c) Dönüştürdüğü toplama ve çıkarma işlemlerini kendi cümleleriyle ifade eder.
MAT.1.2.4 — Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yorumlayabilme
a) Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini inceler.
b) Toplama ve çıkarma işlemlerini tersine dönüştürür.
c) Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yeniden ifade eder.

Ders kitabı Sayfa

Matematik 2. Kitap 75–78

MAT.1.2.3

Eşit işaretinin anlamını toplama ve çıkarma işlemi bağlamında yorumlayabilme

MAT.1.2.3 — Eşit işaretinin anlamını toplama ve çıkarma işlemi bağlamında yorumlayabilme
a) Toplama ve çıkarma işlemlerinde eşit işaretinin kullanımını inceler.
b) Eşit işaretinin anlamını kullanarak bir toplama ya da çıkarma işlemini dönüştürür.
c) Dönüştürdüğü toplama ve çıkarma işlemlerini kendi cümleleriyle ifade eder.

Toplama ve çıkarma işlemlerinde eşit işaretinin kullanımını inceler.

Eşit işaretinin anlamını kullanarak bir toplama ya da çıkarma işlemini dönüştürür.

Dönüştürdüğü toplama ve çıkarma işlemlerini kendi cümleleriyle ifade eder.

MAT.1.2.4

Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yorumlayabilme

MAT.1.2.4 — Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yorumlayabilme
a) Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini inceler.
b) Toplama ve çıkarma işlemlerini tersine dönüştürür.
c) Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yeniden ifade eder.

Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini inceler.

Toplama ve çıkarma işlemlerini tersine dönüştürür.

Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yeniden ifade eder.

Sitemizdeki Etkinlikler

Defter Notu İşlemlerden Cebirsel Düşünmeye Defter Notları 4 sayfa

Etkinliği Aç

Atölye Toplama Atölyesi

Sayfayı Aç

Oyun Toplama İşlemi Oyunu

Sayfayı Aç

Oyun Sepette Toplama Oyunu

Sayfayı Aç

Atölye Çıkarma Atölyesi

Sayfayı Aç

Oyun Çıkarma İşlemi Oyunu

Sayfayı Aç

Oyun Sepette Çıkarma Oyunu

Sayfayı Aç

Oyun Eşitlik Oyunu

Sayfayı Aç

Görsel Sanatlar

MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı Mustafa Kemal Atatürk'ün Çocuk Sevgisi

1 saat

Görsel Sanatlar — MİLLÎ DEĞERLER VE SANAT
İçerik odağı: 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı Mustafa Kemal Atatürk'ün Çocuk Sevgisi
GS.1.6.1 — 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nın önemine ilişkin düşüncelerini yansıtan renkli resim yapabilme
b) 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nın önemine ilişkin düşüncelerini yansıtan kompozisyon oluşturur.

GS.1.6.1

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nın önemine ilişkin düşüncelerini yansıtan renkli resim yapabilme

GS.1.6.1 — 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nın önemine ilişkin düşüncelerini yansıtan renkli resim yapabilme
b) 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nın önemine ilişkin düşüncelerini yansıtan kompozisyon oluşturur.

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nın önemine ilişkin düşüncelerini yansıtan kompozisyon oluşturur.

Müzik

MÜZİK KÜLTÜRÜ

Belirli gün ve haftalar — 23 Nisan hazırlığı

1 saat

Müzik — MÜZİK KÜLTÜRÜ
İçerik odağı: Belirli gün ve haftalar — 23 Nisan hazırlığı
MÜZ.1.2.4 — Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
a) Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
b) Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
c) Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

MÜZ.1.2.4

Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme

MÜZ.1.2.4 — Belirli gün ve haftalarla ilgili eserleri söyleyebilme
a) Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.
b) Uygun söyleme tekniklerini kullanır.
c) Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

Bedenini söylemeye hazır hâle getirir.

Uygun söyleme tekniklerini kullanır.

Eserin müziksel bileşenlerini uygular.

Serbest Etkinlikler

İyilik Postacısı / İyilik Zinciri / İyilik Tohumu / Ebelemece (Yakalamaca)

4 saat

Serbest Etkinlikler — ÇEVREMİZDE İYİLİK VAR
İçerik odağı: İyilik Postacısı / İyilik Zinciri / İyilik Tohumu / Ebelemece (Yakalamaca)

Sitemizdeki Etkinlikler

Atölye Mandala Atölyesi

Sayfayı Aç

Boyama Boyama Sayfaları

Sayfayı Aç

Atölye Bulmaca Atölyesi

Sayfayı Aç

Beden Eğitimi ve Oyun

GEÇİŞ HAFTASI: OYUNU KURALINA GÖRE OYNUYORUM → RİTİMLE HAREKET EDİYORUM

Adil Oyun / Adil Oyun Ritmik Hareketler

5 saat

Beden Eğitimi ve Oyun — GEÇİŞ HAFTASI: OYUNU KURALINA GÖRE OYNUYORUM → RİTİMLE HAREKET EDİYORUM
İçerik odağı: Adil Oyun / Adil Oyun Ritmik Hareketler
BEO.1.2.4 — Oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme
a) Adil oyun anlayışını açıklar.
BEO.1.3.1 — Ritmik hareket edebilme

BEO.1.2.4

Oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme

BEO.1.2.4 — Oyunlarda adil oyun anlayışına uygun davranabilme
a) Adil oyun anlayışını açıklar.

Adil oyun anlayışını açıklar.

BEO.1.3.1

Ritmik hareket edebilme

BEO.1.3.1 — Ritmik hareket edebilme

Belirli Gün ve Haftalar

BOYAMA Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı · 23 Nisan

Boyama Sayfasını Aç